教师博客应用现状与对策研究

发布时间：2017-08-16 17:43

  本文关键词：教师博客应用现状与对策研究

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【摘要】：网络信息时代，人们通过互联网进行交流学习已经是司空见惯的事情。随着互联网的不断发展，人们将生活、工作、学习渗透进网络，并对网络产生了极大的依赖。现在借助于网络为我们搭建起交流和共享平台的博客出现在各大门户网站，引起人们的广泛关注。博客已经成为网民记录心情，表达思想的重要平台。不少地区、教育网站和学校拥有教师博客群，教师拥有教师博客并根据自己实际情况加入一些博客群。教师博客如雨后春笋般涌现，教师对它们的应用较大地延伸了教师的生存空间。 本文采用文献法、问卷调查法、访谈法和观察法来进行系统、客观地研究。 论文分为五大部分。第一部分概述教师博客的功能与价值。第二部分对日照市M学校教师博客进行调查，包括教师对教师博客的认识、应用中的利用及交流情况、态度、趋势等各个方面。第三部分阐述M学校教师博客在应用中存在的问题，比如管理与应用意识缺乏、互动不足、叙事反思表面化、链接应用不强、个性化模块未得到充分利用等。第四部分分析问题存在的原因，包括教师缺乏认识博客价值的意识、学校监督和保障缺位、学生及家长缺乏参与积极性、社会氛围不融洽等。第五部分提出相应解决问题的策略，包括树立博客理念、加大宣传力度、运用多种手段、做好保障工作等，为M学校教师博客的未来发展提供一定的参考。
【关键词】：教师博客 新浪博客 问题 应用 对策
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G451
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 引言10-18
• （一） 选题依据10-11
• 1. 时代发展的要求10-11
• 2. 现实中的困惑11
• （二） 文献综述11-15
• 1. 博客研究11-12
• 2. 教师博客研究12-15
• （三） 概念界定15-17
• 1. 博客15
• 2. 教师博客15-16
• 3. 博客的相关术语16-17
• （四） 研究方法及意义17-18
• 1. 研究方法17
• 2. 研究意义17-18
• 一、 教师博客的功能与价值18-23
• （一） 搭建叙事反思平台18
• （二） 拓宽交际范围18-20
• 1. 同行19
• 2. 教育专家19
• 3. 家长及学生19
• 4. 自己19-20
• （三） 设置个性、自由模块20-21
• 1. 普通教师的学科设置20
• 2. 班主任教师的班级管理20-21
• （四） 管理知识与共享资源21
• （五） 建立电子档案21
• （六） 衔接工作与生活21-23
• 二、 日照市 M 学校教师博客应用的现状调查23-37
• （一） 调查目的23
• （二） 调查内容23
• （三） 调查过程23-24
• 1. 调查对象23-24
• 2. 调查方法24
• （四） 调查统计与分析24-37
• 三、 M 学校教师博客应用存在的问题37-41
• （一） 教师缺乏管理与应用教师博客的意识37-38
• （二） 教师交往互动欠缺38-39
• （三） 教师博客的叙事和反思表面化39-40
• （四） 友情链接被动40
• （五） 个性化模块未得到充分开发40-41
• 四、 M 学校教师博客应用存在问题的原因分析41-45
• （一） 教师缺乏应用意识41-42
• 1. 教师力不从心41
• 2. 教师被动应用教师博客41-42
• （二） 学校监督和保障缺位42-43
• （三） 学生及家长缺乏参与积极性43
• （四） 社会氛围不融洽43-45
• 五、 M 学校教师博客应用的对策45-51
• （一） 树立博客理念，增强应用意识45-47
• 1. 持之以恒写博，加强空间管理45
• 2. 完善博客空间，优化资源配置45-46
• 3. 合理安排时间，挖掘博客功效46
• 4. 增强参与意识，提高信息素养46-47
• （二） 博采众长，加大宣传力度47
• （三） 运用多种手段，推动博客发展47-49
• 1. 法律和道德齐头并进47-48
• 2. 培训、监督与奖励并行48
• 3. 建立博客评价机制48
• 4. 创建博客群和博客沙龙48-49
• （四） 齐心协力，做好保障49-51
• 1. 创设良好环境49-50
• 2. 加大资金和政策投入50-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-59
• 附录 1 教师博客应用的调查问卷55-58
• 附录 2 深度访谈提纲58-59
• 致谢59-60
• 攻读硕士学位期间论文发表情况60-61

【参考文献】

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本文编号：684650