教学实践中教师情绪劳动的影响及对策

发布时间：2017-08-17 13:24

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【摘要】：教师活动在本质上具有情绪性,其情绪劳动对教学活动和师生身心健康产生积极和消极影响。学校和教师个体只有对情绪和情绪劳动进行良好的管理与调节,才能最终实现共同的和谐的发展。
【作者单位】： 南京森林警察学院警务管理系;
【关键词】： 情绪劳动 教学 影响 对策
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金项目“大学英语教师工作中的情绪劳动分析”(QN201205)
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、研究背景及意义Hochschild于1983年在《情绪管理探索》一书中最早提出了情绪劳动(emotional labor)的概念,她把情绪劳动定义为:“管理好自己的情绪以便创造一个公众可以观察到的面部和肢体表现”。已有研究表明,教师属于高情绪劳动者,教师活动在本质上是情绪性的,情绪劳动

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本文编号：689239