幼儿的学习方式及理论依据——《3～6岁儿童学习与发展指南》解读

发布时间：2017-08-19 12:33

  本文关键词：幼儿的学习方式及理论依据——《3～6岁儿童学习与发展指南》解读

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【摘要】：学习方式关注的是"怎么学"的问题。迄今为止,对于学习的理论解释主要有三种,即行为主义、认知心理学和社会文化发展理论。尽管三种理论的关注点有所不同,但各有其合理性。综合三种理论可以归纳出学习的特征:(1)从学习的过程看,主要包括三种形式,即条件反射的建立、儿童的操作活动及儿童与他人的社会相互作用;(2)从学习的结果看,既包括心理上(经验、认知结构、情感等)的发展,又包括行为上的改变。影响幼儿学习的因素主要包括条件反射的形成特点及幼儿心理发展的年龄特征。适合幼儿的学习方式主要有三种,即观察比较、操作体验和同伴合作。
【作者单位】： 辽宁师范大学教育学院;
【关键词】： 《～岁儿童学习与发展指南》 幼儿 学习方式 观察比较 操作体验 同伴合作
【分类号】：B844.1
【正文快照】： 2012年新出台的《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)是幼儿教育的重要指导性文件,也是幼儿教师日常工作的重要依据。因此,如何深入理解《指南》是当前幼儿教育工作者面临的最重要工作。在《指南》中“实施要求”的第三点就是关于幼儿的学习方式,具体要求为:“幼

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本文编号：700740