基于信息流的面对面协作学习交互分析方法的实证研究

发布时间：2017-08-26 14:23

  本文关键词：基于信息流的面对面协作学习交互分析方法的实证研究

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【摘要】：协作学习在教育研究中越来越受关注并且在实践中广泛应用,交互是协作学习研究的焦点和核心。传统的交互分析方法大多从言语行为的视角对交互过程进行分析,然而,这类分析方法与交互效果难以建立直接的联系。该研究把协作学习系统看成是信息系统,关注这个系统中的信息流,通过121个样本证明了基于信息流的面对面协作学习交互分析方法不仅可以分析协作学习的交互过程,而且能够有效预测交互的效果。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部教育技术学院;
【关键词】： 信息流 协作学习 交互分析方法
【基金】：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部青年项目“基于信息流的面对面协作学习交互分析方法的研究”(项目编号:ECA110330)的资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景与意义协作学习领域的一个核心问题就是为什么一些小组比另一些小组更成功[1]。曾经有很多研究者关注小组特征(如小组规模、小组异质性)和个人特征(如能力、已有知识、地位、个性、学习风格等)对于小组绩效的影响。最近几年的研究取向表明研究者越来越关注协作学

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本文编号：741899