入学教育视野下大学生心理健康课程模块探究

发布时间：2017-08-29 11:38

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【摘要】：在系统阐述入学教育中心理健康课程模块功能的基础上,探究如何进行入学教育中心理健康课程模块的建构,并明确提出入学教育中心理健康课程模块的实施策略,即设定三维目标,突出层次性;拓展教学内容,凸显积极性;创新教学方法,重视感受性;建立多维评价,强调引导性。
【作者单位】： 黑龙江煤炭职业技术学院;
【关键词】： 入学教育 心理健康 心理健康课程 大学生
【基金】：黑龙江省高等教育教学改革项目“基于安全心理学优化煤炭院校入学教育”(项目编号为JG2012020814) 黑龙江职业教育学会“十二五”规划课题“金融院校学生心理健康课程个性化模块的研究”(项目编号为GG0531)阶段研究成果
【分类号】：G441
【正文快照】： 入学教育是大学新生开学的第一课,承担着帮助新生适应大学的学习生活与自身发展的任务。新生能否较好地适应高等教育、融入大学生活、实现全面发展很大程度上取决于入学教育中心理健康课程的开展情况。因此,如何帮助大学新生完成心理转型与重塑,促进新生的心理成长与潜能开发,

【参考文献】

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1 高文s

本文编号：753105