基于微博的协作学习在高职计算机基础课中的应用研究

发布时间：2017-09-01 10:16

  本文关键词：基于微博的协作学习在高职计算机基础课中的应用研究

  更多相关文章： 微博 协作学习 高职计算机应用基础课

【摘要】：微博作为web2.0下新兴的网络应用形式，对提高学生的学习兴趣、激发学生的学习主观能动性有着积极的作用。近年来，微博在教育领域中表现出来的应用潜力已日益得到人们的关注。协作学习是一种以小组或者团队的形式去组织学习者进行学习的策略。协作学习对于改善课堂气氛，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生的协作能力和创新能力有着积极的作用。目前，协作学习已成为一种被广泛使用的学习模式。微博因其内容的简单随意性、良好的互动性等特点使其具有成为一个优秀协作学习平台的天然优势。 本研究主要是把微博作为一种协作交流的工具与协作学习相结合，构建基于微博的协作学习在高职院校计算机教学实践中合理的应用模式,该模式对基于微博的协作学习的过程中师生的教学活动进行了阐述，，对教学活动的实施具有指导作用。笔者在合肥幼儿师范高等专科学校的《计算机应用基础》课程中开展教学实践，将微博支持的协作学习应用到教学实践中，进而讨论对学生产生的影响和应用的效果。最后，总结分析了应用中存在的问题以及相应的改进措施，从而为后继的研究提供借鉴和参考。 研究表明，在高职院校开展基于微博的协作学习是切实可行的。在高职院校计算机应用基础课程的教学中，运用微博开展协作学习提高了学生学习的积极性和参与度，在提高学生学习成绩方面效果显著，同时有利于培养学生的协作学习习惯、增强学生的协作学习能力、提高学生的团队协作意识。
【关键词】：微博 协作学习 高职计算机应用基础课
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G712;TP393.092
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 绪论9-19
• 1.1 研究意义10-11
• 1.2 国内外研究现状及自己的见解11-17
• 1.2.1 协作学习的国内外研究现状11-13
• 1.2.2 微博应用于教学的国内外研究现状13-17
• 1.3 课题的研究方法、研究思路17-19
• 1.3.1 研究方法17-18
• 1.3.2 研究思路18-19
• 第2章 概念界定及相关研究基础19-31
• 2.1 概念界定19-25
• 2.1.1 微博19-20
• 2.1.2 协作学习20-22
• 2.1.3 基于微博的协作学习的优势分析22-25
• 2.2 相关理论及启示25-27
• 2.2.1 建构主义学习理论及启示25-26
• 2.2.2 人本主义的学习理论及启示26
• 2.2.3 六度分隔理论及其启示26-27
• 2.2.4 社会互赖理论及其启示27
• 2.3 基于微博的协作学习27-31
• 2.3.1 基于微博的协作学习及构成要素27-28
• 2.3.2 基于微博的协作学习环境28-29
• 2.3.3 基于微博的协作学习的方式29-31
• 第3章 基于微博的协作学习的设计31-40
• 3.1 基于微博的协作学习在教学应用中的可行性分析31-35
• 3.1.1 调查分析31-35
• 3.1.2 可行性分析35
• 3.2 基于微博的协作学习的具体过程35-40
• 3.2.1 基于微博的协作学习的前期准备36-37
• 3.2.2 基于微博的协作学习的师生教学活动模式构建37-38
• 3.2.3 教学实施38-39
• 3.2.4 教学评价39-40
• 第4章 基于微博的协作学习环境的构建40-51
• 4.1 微博协作学习物质环境的构建40-44
• 4.1.1 微博协作学习平台的搭建40-43
• 4.1.2 微博协作学习社区的构建43-44
• 4.2 基于微博协作学习的心理环境的构建44-47
• 4.2.1 调适学习心态45
• 4.2.2 激发学习动机45-46
• 4.2.3 学习自我监控能力的培养46-47
• 4.3 基于微博的协作学习的活动环境的创设47-51
• 4.3.1 研究对象的选取47
• 4.3.2 小组的创建47-49
• 4.3.3 小组分工49-50
• 4.3.4 小组活动设计50-51
• 第5章 基于微博的协作学习在计算机基础课程中的应用实践51-65
• 5.1 活动的实施——以《Word 制作电子海报》为例51-59
• 5.1.1 教学分析51-52
• 5.1.2 基于微博的协作学习的实施过程52-55
• 5.1.3 微博内容及微博行为分析55-56
• 5.1.4 基于微博的协作学习的评价56-59
• 5.2 基于微博的协作学习在计算机基础课中的应用效果分析59-65
• 5.2.1 学生成绩分析59-60
• 5.2.2 后测问卷的设计与分析60-65
• 第6章 研究结论与展望65-67
• 6.1 研究结论65-66
• 6.2 不足与展望66-67
• 参考文献67-70
• 附录70-77
• 附录 1 关于高职生微博使用情况的问卷调查70-72
• 附录 2 学习风格量表72-75
• 附录 3 关于微博协作学习平台应用效果的问卷调查75-77
• 致谢77-78
• 读研期间科研成果及奖励78

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 段薇;路向阳;何月顺;;BLOG环境下协作式研究性学习的研究[J];中原工学院学报;2011年01期

2 刘颖;;计算机支持协作学习在高职院校教学中的应用研究[J];科技信息;2011年15期

3 徐芳镜;;基于网络环境下中学物理协作学习活动的探讨[J];科技资讯;2006年09期

4 张友;;自主性学习在线性代数课程教学中的实践研究[J];大连民族学院学报;2006年05期

5 孔倩云;;建构主义与英语精读教学[J];考试周刊;2007年06期

6 刘永忠;;网络教学平台构建探讨[J];考试周刊;2008年06期

7 包林霞;史二颖;;构建网络学习环境中的教学虚拟社区[J];中国科教创新导刊;2008年16期

8 郭芳;;中学信息技术课中基于任务的协作学习[J];中小学信息技术教育;2002年06期

9 赵枫岳;;基于学科网站的协作学习模式的实验研究[J];河南工业大学学报(社会科学版);2006年01期

10 邹霞;远程协作学习实验的设计与操作[J];四川师范学院学报(自然科学版);2002年01期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 王越;;移动技术支持的协作学习[A];创新沈阳文集（B）[C];2009年

2 张丽明;;网络环境下利用Blog进行协作学习[A];“高教强省”探索与实践——高教科研2008[C];2009年

3 郑颖立;张晓莉;;基于多Agent技术的协作学习系统[A];’2004计算机应用技术交流会议论文集[C];2004年

4 卢智敏;;论基于网络的校际协作学习[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

5 蔚东英;王民;;协作学习在地理教育中的运用——以全球地理教育在线中心(CGGE)项目为例[A];中国地理学会百年庆典学术论文摘要集[C];2009年

6 栗建中;种冬冬;宿云凤;;论网络教育中个别化学习和协作学习的关系[A];信息时代——科技情报研究学术论文集（第三辑）[C];2008年

7 石良武;;网络环境下任务驱动教学方案的设计与实现[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

8 吴蕾;;基于建构主义的大学英语口语教学[A];教育技术应用与整合研究论文[C];2005年

9 张祺;杨宜民;;足球机器人协作关系的组织与学习[A];2004中国机器人足球比赛暨学术研讨会论文集[C];2004年

10 刘洋;刘传河;;现代信息技术与学科课程整合——合理运用信息技术,优化学科课堂教学[A];中国教育技术协会2004年年会论文集[C];2004年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 马克;倡导自主协作学习[N];中国教育报;2003年

2 宁波市孔浦中学 杨旭东;关于“协作学习”教学的思考[N];成才导报.教育周刊;2005年

3 山东省莱州市城港路街道朱杲小学 王伟光;让BBS成为远程协作学习基地[N];中国电脑教育报;2004年

4 福建省邵武明鸿中学 李新林;用博客支持基于网络的协作学习[N];中国电脑教育报;2005年

5 赵永锋;谈任务驱动教学法[N];甘肃日报;2008年

6 ;“教学成果奖”对远教意味着什么？[N];中国教育报;2005年

7 河南省虞城县工农小学 袁国艳;如何培养学生自主学习能力？[N];消费日报;2007年

8 秦安县刘坪学区 杨义明;信息技术与学习方法[N];甘肃日报;2009年

9 汉滨高级中学 韦祖安;基于网络的高中英语阅读教学[N];安康日报;2005年

10 张永罡;我市代表团圆满完成在宁经济协作学习考察活动[N];商洛日报;2008年

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 赵建华;Web环境下智能协作学习系统构建的理论与方法[D];华南师范大学;2002年

2 徐展;基于心理学的网络教学模型与实验研究[D];西南师范大学;2003年

3 刘新福;PSIC子空间协作模型与协作学习支持环境的实现技术研究[D];华东师范大学;2003年

4 董宏建;网络环境下教师跨学科协作学习研究[D];华东师范大学;2008年

5 黄慧;建构主义视角下的大学英语语法教学研究[D];上海外国语大学;2007年

6 任剑锋;非面对面CSCL交互行为促进策略的研究[D];华南师范大学;2006年

7 王炜;面向企业培训的E-learning系统设计[D];华东师范大学;2006年

8 谭清;建构主义视野下基于网络的大学英语写作教学：课堂行动研究[D];中央民族大学;2009年

9 谢幼如;网络课堂协作知识建构模式研究[D];西南大学;2009年

10 叶成林;基于网格的移动学习系统建模与设计研究[D];华南师范大学;2006年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王婷婷;基于Blackboard网络学习平台的小组协作学习研究[D];浙江师范大学;2010年

2 王雅菲;基于Blackboard平台的协作学习应用研究[D];河北师范大学;2011年

3 姜建庭;网络环境下自主学习与协作学习的整合研究[D];华东师范大学;2003年

4 高垣;基于WAP2.0移动协作学习系统设计与实现[D];西北大学;2010年

5 张颀;基于LAMS平台的Web协作学习研究[D];湖南大学;2010年

6 张凯宇;协作学习在英语写作教学中的应用[D];西北师范大学;2002年

7 杨莉;基于SNS的主题式协作学习平台研究[D];西南大学;2011年

8 李丽;基于网络的班级课堂协作学习研究及其过程设计[D];辽宁师范大学;2003年

9 李继颖;基于INTERNET的协作学习环境的研究[D];华中师范大学;2001年

10 单珊;网络探究式学习的协作学习环境设计[D];上海师范大学;2004年

本文编号：771499