多媒体计算机辅助语言教学在高中英语教学中的应用

发布时间：2017-09-03 00:03

  本文关键词：多媒体计算机辅助语言教学在高中英语教学中的应用

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【摘要】：近几年以来,计算机技术得到了迅猛的发展,因此计算机辅助教学对各个层级的教师来说并不是个新鲜的词汇,尤其是计算机辅助英语教学早就悄无声息的进入了英语课堂,对提高学生学习英语的兴趣、积极主动性、创造性及学习效果方面有显著的作用,这将使计算机辅助英语教学成为未来英语课堂教学的必备工具。英语教学主要涉及到听、说、读、写这几个部分,并且它们在英语综合试卷中都得到了充分的体现。高中的学生在传统教学模式的影响下,经过多年艰辛的努力,在英语考试中仍然考不出理想的分数,究其原因主要是奉行以教师的教和以学生的学为中心。本文作者主要针对这一现象,深入阐述了计算机辅助英语教学对提高高中英语效果及成绩的调查与研究。笔者将本论文分成了五个部分,第一部分是引言；第二部分是相关的文献综述,该部分主要从三个方面对计算机辅助语言教学进行了深入的阐述,第一个方面是分别阐述了计算机辅助教育、计算机辅助教学和计算机辅助语言教学的基本概念；第二个方面是综合阐述了多媒体计算机辅助英语课堂教学的基础,在这个部分主要是阐述了多媒体的基本概念、多媒体计算机辅助英语教学的理论基础、多媒体计算机辅助英语教学的功效及教学设计；第三个层面主要是介绍了国内外对多媒体计算机辅助语言教学的现状及发展历史的研究。第三部分是进行了实证研究,主要是在陕西省宝鸡中学高一年级的两个班级进行,通过对这两个班的学生进行前测和后测,及学业成绩的考查,通过对试验所得的数据进行分析和研究,得出了多媒体计算机辅助英语教学对提高学生英语学习效果和学习成绩是有帮助的,第四部分主要是对收集的数据进行分析和讨论,并发现多媒体计算机进入英语教学课堂也存在着许多缺点,并提出笔者自己的建议。第五部分是结论,详细阐述了数据分析得出的结论和教师与学生对多媒体计算机英语教学的感受和反馈中得出结论。
【关键词】：高中英语 英语学习效果 英语成绩 多媒体计算机辅助英语教学
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.41;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1. Introduction9-10
• 2. Literature Review10-24
• 2.1 Definition of computer aided instruction10-14
• 2.1.1 Computer aided education10
• 2.1.2 Computer aided instruction10-13
• 2.1.3 Computer aided language learning13-14
• 2.2 Basis of multimedia computer aided English classroom teaching14-21
• 2.2.1 Concept of multimedia14
• 2.2.2 Theoretical basis of the multimedia computer aided instruction14-17
• 2.2.3 Efficiency of multimedia computer aided English teaching17-19
• 2.2.4 Design of multimedia classroom teaching19-21
• 2.3 Status of research home and abroad21-24
• 2.3.1 Status of research abroad21-22
• 2.3.2 Status of research home22-24
• 3. Applying Multimedia CAI in English Teaching:An Experiment24-30
• 3.1 Purpose of the teaching experiment24
• 3.2 Subjects24-25
• 3.3 Methodology25-26
• 3.3.1 Questionnaire before the experiment25
• 3.3.2 The pre-experiment test25
• 3.3.3 The post-experiment test25
• 3.3.4 Questionnaires after the experiment25-26
• 3.4 Experimental procedures26-29
• 3.4.1 Teaching procedures in experimental class26-29
• 3.4.2 Teaching procedures in control class29
• 3.5 Data collection29-30
• 4. Results and Discussions30-40
• 4.1 Subjects' attitudes towards multimedia CAI before experiment30-33
• 4.2 Subjects' English academic achievements before the experiment33
• 4.3 Subjects' English academic achievements after the experiment33-34
• 4.4 Comparison of three level achievers' academic performance in both classes between pre-test and post-test34-35
• 4.5 Subjects' attitudes towards multimedia CAI after experiment35-38
• 4.6 Discussion38-40
• 5. Conclusion40-43
• 5.1 Summary of major findings40
• 5.2 Advantages,limitations and recommendations40-43
• Bibliography43-45
• Appendix45-49
• 附录1：对多媒体计算机辅助英语教学态度的调查表(实验前)45-46
• 附录2：对多媒体计算机辅助英语教学态度的调查表(实验后)46-47
• 附录3：计算机辅助教学的问卷调查47-48
• 附录4：对多媒体计算机辅助英语教学态度的调查表的说明48-49
• Acknowledgements49

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 李永健,何克抗;认知工具——一种以多媒体计算机为基础的学习环境教学设计的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期

2 李龙;教学过程设计的理论与实践[J];电化教育研究;1999年04期

3 何高大;马蕾蕾;;试论CALL转型的后现代取向[J];外语教学;2007年01期

4 何高大;现代语言学与多媒体辅助外语教学(五)[J];外语电化教学;2000年03期

5 刘成新,黎加厚;;论我国计算机辅助教育发展的多元化[J];中国电化教育;1998年10期

6 钟志贤;徐洪建;;建构主义教学思想揽要[J];中国电化教育;2000年02期

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本文编号：781648