高校教师能力素质模型

发布时间：2017-09-09 22:13

  本文关键词：高校教师能力素质模型

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【摘要】：目的构建高校教师能力素质模型。方法在文献分析法和行为事件访谈的基础上提出高校教师能力素质模型的理论构想,编制了《高校教师能力素质问卷》;通过探索性因子分析和验证性因子分析检验信度和效度。结果因子分析(KMO=0.865;P0.000)和结构模型结果表明高校教师能力素质模型拟合度良好(CFI=0.916;TLI=0.903;RMSEA=0.051);信度(α=0.924)、效度(CVR=0.833)良好。结论构建的教师能力素质模型包括教学科研能力、自我发展能力、人事能力和资源整合能力4个维度,可作为选拔培养高校教师的参考。
【作者单位】： 西南林业大学心理健康教育与咨询中心(昆明);西南林业大学机械与交通学院;
【关键词】： 能力素质模型 高校教师 行为事件访谈 自我发展能力 人事能力 资源整合能力
【基金】：云南省教育科学十一五规划项目(GY100006)
【分类号】：B844.3;G443
【正文快照】： 在英文文献中,描述能力素质的词汇是“Competency”,中文翻译为“能力”、“素质”、“胜任力”、“能力素质”、“资质”、“资格”等。哈佛大学心理系教授David C.McClelland(1973)首先提出能力素质的概念,用以帮助企业寻找那些与员工个人能力相关的、能够协助企业提高绩效

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本文编号：823050