农村小学小班化课堂教学策略探究

发布时间：2017-10-12 20:29

本文关键词：农村小学小班化课堂教学策略探究

【摘要】：农村小学班额越来越小,给教师课堂教学带来了挑战,需要教师从实际出发,因势利导,探索、研究小班化课堂教学策略,切实提高课堂教学效率,促进学生全面发展,促进城乡教育均衡发展。
【作者单位】：甘肃省民乐县曹营中心小学;
【关键词】： 农村小学 小班教学 策略
【基金】：甘肃省教育科学规划课题《新课程背景下农村小班化合作教学模式探究》成果,课题批准号:GS【2015】GHB0647
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 随着人口出生率的持续下降,农村小学生源逐渐减少。农村中小学结构布局调整实施后,乡镇建立寄宿制小学,大多数农村小学保留中低年级,再加上城镇化建设的不断推进,大量进城务工人员将孩子送往县城学校读书,所有这些因素使得农村小学班额越来越小,小班化倾向日趋明显,15人左右班，

本文编号：1020764