郑州市金水区小学武术教育发展研究

发布时间：2017-10-13 14:44

  本文关键词：郑州市金水区小学武术教育发展研究

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【摘要】：为加快发展体育事业,提高中华民族身体素质和健康水平,国务院46号文件《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》(2014年10月20日),意把全民健身上升为国家战略,以增强人民体质、提高健康水平作为根本目标,为此鼓励地方根据当地自然、人文资源发展特色体育产业,大力推广武术、龙舟、舞龙舞狮等传统体育项目,扶持少数民族传统体育项目发展。武术作为民族传统体育项目,不仅具有强身健体之功效,而且还能弘扬民族精神等,在小学重视开展武术教育更可以增强小学生体质,促进小学生身心健康,培养小学生终身武术练习习惯。本文运用专家访谈法和问卷调查等方法,对郑州市金水区20所小学(公办15所,民办5所)的领导、体育教师、学生及家长进行了问卷调查,从金水区小学武术课程相关政策、武术师资、武术教学、武术活动、学生及家长认知几个层面调查,调查结果如下：(1)郑州市市政府及教体局根据河南省相关政策,制订了关于少林拳进校园的一系列政策,在一定程度上对金水区小学武术课程的开展产生了促进作用。(2)郑州市金水区各小学大力开展阳光体育运动,积极推进大课间活动以保证学生每天锻炼一小时,初步形成了“一校一品牌”的特色技能项目,但是把武术作为本校特色技能项目的学校较少。(3)在武术师资方面,郑州市金水区小学体育教师大学从事武术专项学习的较少,武术师资力量薄弱,体育教师的武术教学评价方式单一,体育教师参加武术继续教育培训的机会较少。(4)被调查的郑州市金水区20所小学全部使用2013年新修订的人教版《体育与健康课程标准》教材,并按照教材中的武术教学要求进行教学。(5)在课程设置方面,大部分学校的武术教学内容都是以复合课的形式存在体育课程中,只有个别学校把武术作为本校特色技能项目,设置有专门的武术课程。(6)郑州市金水区小学的体育硬件设施一流,所调查的20所小学全部建有塑胶场地,极少学校拥有武术专项训练场馆、武术器材外,区域学校总体欠缺；用于武术教学与活动的经费相对不足。(7)学校领导较为认同武术教育的特性,但在实际实施过程中缺乏有力的保障；家长对武术教育认识不深,学生对武术课较为热情,二者出现较大认知差别。建议：(1)保障金水区小学武术教育相关政策落实。(2)从管理上重视、从条件上保障,依靠强大的师资队伍进一步扩大武术特色技能项目学校的开展比例。(3)采取不同措施提高郑州市金水区小学武术师资的力量,完善学校武术教育设施基础。(4)完善校本武术课程的内容,依据自己的优势适当增加一些趣味性和特色的武术内容。(5)改进武术教育评价方式,采用过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。(6)加大金水区小学初级武术段位制的开展以及培养小学生终身武术锻炼习惯。(7)成立学校教育督导组,定期对学校武术进行专门指导；增设武术课余武术训练班,丰富武术课余活动与竞赛活动等内容。
【关键词】：金水区小学 武术教育 发展
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.8
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 第一章 前言12-19
• 第一节 研究背景12-13
• 第二节 研究目的与意义13
• 一 研究目的13
• 二 研究意义13
• 第三节 研究综述13-19
• 一 关于学校武术发展宏观理论的研究13-14
• 二 关于小学武术教育的研究14-16
• 三 关于小学生课余武术训练的研究16-17
• 四 其他研究17-19
• 第二章 研究对象与方法19-22
• 第一节 研究对象19
• 第二节 研究方法19-22
• 一 文献资料法19
• 二 逻辑分析法19
• 三 专家访谈法19
• 四 问卷调查法19-21
• 五 数理统计法21-22
• 第三章 结果与分析22-45
• 第一节 概念界定22
• 一 武术22
• 二 教育、武术教育22
• 第二节 郑州市金水区小学区域位置概况22-23
• 第三节 郑州市金水区小学武术教育发展现状23-36
• 一 武术教育相关政策23-24
• 二 武术师资现状24-28
• 三 武术教学现状28-31
• 四 武术活动现状31-33
• 五 武术设施现状33-34
• 六 家长、学生对武术课的认知现状34-36
• 第四节 存在问题36-39
• 一 缺乏相关武术教育政策缺落实文件36
• 二 武术师资力量匮乏36-37
• 三 武术教师参与武术继续教育培训次数较少37
• 四 武术教育评价方式不当37
• 五 设置武术作为特色技能项目课程的学校较少37
• 六 课余武术兴趣小组少37-38
• 七 武术竞赛参与较少38
• 八 武术段位制推广度不够38
• 九 武术器材欠缺38
• 十 家长对孩子学习武术的支持度不高38-39
• 第五节 郑州市金水区小学武术教育发展对策39-45
• 一 保障金水区小学武术教育相关政策落实39
• 二 提高郑州市金水区小学武术师资力量39-40
• 三 加强武术师资继续教育的培训力度40
• 四 改革金水区武术教育课程内容,适当增加一些具有趣味性和锻炼价值的武术内容40-41
• 五 改进武术教育评价方式,采用过程性评价与终结性评价相结合的评价体系41
• 六 扩大金水区小学武术特色技能项目学校比例41-42
• 七 增加金水区小学课余武术活动,增设武术兴趣小组或武术队42
• 八 增加学校参与武术活动的次数42
• 九 加大金水区小学初级武术段位制的开展力度42-43
• 十 提高金水区小学武术器材的投入43
• 十一 提高家长对武术的认知,改变家长对武术的态度43
• 十二 成立学校教育督导组,定期对学校武术进行专门指导43-44
• 十三 培养小学生终身武术锻炼的习惯44-45
• 第四章 结论与建议45-47
• 第一节 结论45
• 第二节 建议45-47
• 参考文献47-49
• 附录49-54
• 附录A 《郑州市金水区小学武术教学现状研究调查问卷》49-50
• (学校领导调查问卷)49-50
• 附录B 《郑州市金水区小学武术教学现状研究调查问卷》50-52
• (武术课教师调查问卷)50-52
• 附录C 《郑州市金水区小学武术教学现状研究调查问卷》52-53
• (学生调查问卷)52-53
• 附录D 《郑州市金水区小学武术教学现状研究调查问卷》53-54
• (家长调查问卷)53-54
• 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果54-55
• 致谢55

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