教育游戏在小学低段语文识字教学中的应用研究

发布时间：2017-10-14 11:19

  本文关键词：教育游戏在小学低段语文识字教学中的应用研究

  更多相关文章： 教育游戏 小学语文 低段识字教学 应用研究

【摘要】：低段的识字教学在小学语文教学中是重点和难点,应用教育游戏可以提升小学语文尤其是低段识字教学的效率。本文从理论研究和实践应用两个层面对教育游戏和小学低段语文识字教学进行探究,为教育游戏在小学低段语文识字教学提供实践支持,也探索出了教育游戏在小学语文尤其是低段识字教学中应用的三种主要策略和基本方法。本研究通过查阅相关资料以及笔者的具体教学实践,了解到小学低段语文识字教学所面临的学生识字负担重、识字方法缺乏个性,学生不感兴趣、教师压力大,识字效率不高等问题,然后引进可以改善识字教学低效问题的教育游戏,通过对教育游戏的论述以及对教育游戏应用于小学低段语文识字教学进行具体的教学设计,从学校具体实践的角度出发提出一些可操作的模式和实践例析,论述了教育游戏应用于低段识字教学的价值和可行性,最后本文通过问卷调查以及准实验研究法,证明教育游戏在小学低段语文识字教学中应用有着显著的效果。教育游戏作为辅助教学工具与小学低段语文识字教学进行整合应用,这不仅优化了传统小学低段语文识字的教学方式,也为传统的识字教学设计提供了新的动力。相信随着科学技术的不断发展,适合于小学生的教育游戏和游戏化的教学方式在教学中必将占有重要的一席之地。
【关键词】：教育游戏 小学语文 低段识字教学 应用研究
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.22
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-18
• 一、研究背景10-12
• (一)电脑游戏的双重性10
• (二)小学语文识字教学的现状10-11
• (三)语文新课程标准的理念11-12
• 二、研究意义12-14
• (一)理论意义12
• (二)实践意义12-14
• 三、国内外研究现状14-16
• (一)国外研究现状14-15
• (二)国内研究现状15-16
• 四、研究内容和方法16-18
• (一)研究内容16
• (二)研究方法16-18
• 第二章 教育游戏的概述18-23
• 一、教育游戏的概念18-19
• 二、教育游戏的特征和分类19-20
• (一)教育游戏的特征19-20
• (二)教育游戏的分类20
• 三、教育游戏的理论基础20-23
• (一)行为主义理论20-21
• (二)建构主义理论21
• (三)多元智能理论21-22
• (四)游戏化学习理论22-23
• 第三章 教育游戏与小学低段语文识字教学23-31
• 一、小学语文识字教学的现状及存在的问题23-26
• (一)小学低段语文识字教学的现状23-25
• (二)小学低段语文识字教学存在的问题25-26
• 二、教育游戏在小学语文识字教学中应用的可行性分析26-29
• (一)教育游戏自身的优势26-27
• (二)教育游戏的技术支持27-28
• (三)教育游戏契合新课程标准的要求28-29
• (四)国家对多媒体教学设施的普及29
• 三、教育游戏在小学语文识字教学中应用的价值29-31
• 第四章 教育游戏在小学低段语文识字教学中应用的原则及策略31-38
• 一、教育游戏在小学低段语文识字教学中要注意的原则31-32
• (一)教育游戏的应用基于教学目标和教学内容31
• (二)灵活运用各种策略31-32
• (三)正确定位教师的角色32
• 二、教育游戏应用于小学低段语文识字教学的策略32-38
• (一)自主探究式策略32-34
• (二)练习诊断式策略34-36
• (三)合作竞争式策略36-38
• 第五章 教育游戏在小学低段语文识字教学中应用的教学设计和效果分析38-54
• 一、教育游戏应用于识字教学的教学设计思路和理念38-40
• 二、教学设计在课堂中实施的具体案例40-51
• (一)自主探究式例析40-46
• (二)练习诊断式例析46-48
• (三) 合作竞争式实践（人教版一年级语文下《语文园地六》教学例析）48-51
• 三、通过教育游戏在识字教学中的运用进行相关分析51-54
• (一)实验设计51-52
• (二)应用效果分析52-54
• 第六章 总结与展望54-56
• 一、总结54-55
• 二、展望55-56
• 参考文献56-60
• 附录60-61
• 后记61-62
• 攻读硕士学位期间发表的论文62

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吕森林;教育游戏产业研究报告[J];中国远程教育;2004年22期

2 张涛;李兴保;;教育游戏激励体制浅析[J];中国现代教育装备;2005年10期

3 蔡进;赵呈领;;浅谈我国教育游戏的现状、问题及开发原则[J];教育信息化;2005年14期

4 陈德祥;;教育游戏——网络游戏与教育的结合[J];琼州大学学报;2006年02期

5 赵海兰;祝智庭;;教育游戏的国际研究动向及其启示[J];中国电化教育;2006年07期

6 李莉莉;石忠;;教育游戏激活你的智力和潜能[J];教育信息化;2006年16期

7 方芳;顾惠忠;;我国教育游戏现状分析[J];科技信息(学术研究);2007年04期

8 李乐;王昌伟;胡乡秋;;对开展教育游戏的几点建议[J];通化师范学院学报;2007年04期

9 赵瑜;宋维红;;“教育游戏”国内研究现状概述[J];软件导刊;2007年16期

10 张文兰;刘俊生;;教育游戏的本质与价值审思——从游戏视角看教育与游戏的结合[J];开放教育研究;2007年05期

中国重要会议论文全文数据库 前5条

1 解素敏;;基于设计的研究范式在教育游戏研究中的应用[A];信息技术环境构建与教学应用[C];2009年

2 杨秋;;从教育和游戏的关系探析博物馆教育游戏的意蕴[A];中国科普理论与实践探索——公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会论文集[C];2011年

3 王路路;陈昌云;孙璐;陈凯;;因特网上化学游戏教育资源的分类与应用[A];中国化学会第27届学术年会第17分会场摘要集[C];2010年

4 杨瑞浮;;如何扭转幼儿教育游戏缺失的现象[A];2012年幼儿教师专业与发展论坛论文集[C];2013年

5 程合民;;数学游戏在小学数学中的运用[A];2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

中国重要报纸全文数据库 前7条

1 张书乐;教育游戏,让网游远离“妖魔化”[N];中国文化报;2007年

2 王晓明;教育游戏寓教于乐[N];中国电脑教育报;2007年

3 本报记者 李雪昆;在互动游戏中学习 在健康网络中成长[N];中国新闻出版报;2007年

4 YMG记者 苗春雷 通讯员 尹爱华 崔潇文;法德共进 擦亮三城联创品牌[N];烟台日报;2014年

5 吉文;国天科技产品亮相网博会[N];科技日报;2007年

6 藜芙荷;英出版商拼抢数字教学市场[N];中国图书商报;2007年

7 靳晓燕 点评 北师大教育技术学院副教授 张进宝;十大新技术 教育大变样[N];光明日报;2014年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 吕晴晴;教育游戏在小学数学中的应用研究[D];山东师范大学;2009年

2 古锐;教育游戏中的情感体验设计研究[D];华中师范大学;2009年

3 吴德胜;基于激励机制的教育游戏在考试中的应用研究[D];华中师范大学;2009年

4 史忠翠;教育游戏的理论研究与应用[D];北京交通大学;2009年

5 逄博;教育游戏设计方法与策略研究[D];华中师范大学;2011年

6 张涛;电脑教育游戏激励机制分析[D];曲阜师范大学;2006年

7 陈小君;教育游戏的学习环境研究[D];华东师范大学;2007年

8 王谊群;大学生应用教育游戏现状调查研究[D];东北师范大学;2011年

9 张弦;网络游戏的教育价值及其对教育游戏发展的启示[D];河南大学;2012年

10 赵阳;教育游戏评价指标体系研究[D];河南大学;2012年

，

本文编号：1030768