课程改革对教科书要素数量变化影响分析——以小学语文三套教科书为例

发布时间：2017-10-14 13:06

  本文关键词：课程改革对教科书要素数量变化影响分析——以小学语文三套教科书为例

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【摘要】：课程改革对教科书具有重要影响。通过对课改前1993年人教版小学语文教科书、课改后2001年人教版和苏教版小学语文教科书的基本要素的数量进行分析,发现2001年苏教版的生字数量没达到课程标准的要求,而2001年人教版则远远超出了课程标准的要求;在选文文体方面,三个版本比例都不均衡,议论文、散文和诗词最多,而常见的议论文、应用文太少。不同版本教科书部分内容差异过大,凸显基于课程标准的教科书编写意识仍需加强。
【作者单位】： 岭南师范学院教育科学学院;广东省肇庆市鼎湖区沙浦镇中心小学;
【关键词】： 课程改革 小学语文 教科书
【基金】：2013年教育部第一批本科院校“小学教育专业综合改革试点”项目(ZG0410)的研究成果
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 教科书是教学的主要载体,不仅是教师教学的主要依据,也是学生学习的重要内容。教科书的质量优劣影响着教学结果,教科书的内容更新又与教育改革息息相关,从而影响着教育改革的成败。语文教科书是教师完成教学任务、实现教学目标的主要凭借;是学生完成学习任务、获取语文知识和

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本文编号：1031203