小学语文教科书人物形象的对比分析——以人教版和苏教版教科书为例

发布时间：2017-10-16 19:27

  本文关键词：小学语文教科书人物形象的对比分析——以人教版和苏教版教科书为例

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【摘要】：语文教学承担着文化传承、价值浸润的责任,而语文课堂中所使用的教科书时时刻刻在影响着学生思想、态度、价值观的建构。本文对现在使用较为广泛的人教版和苏教版教科书中的人物形象进行分析,结果显示两个版本的教材存在的共同问题在于:(1)成年人物形象多于少年儿童人物形象,具有成人化倾向;(2)男性形象比女性形象明显更丰富,重男性,轻女性;(3)人物形象的国别倾向于国内;(4)人物形象的职业倾向于科学家、文学家等社会地位较高的职业,具有精英化特点。基于此,特提出给教师处理教材的建议:(1)正确处理语文工具性与人文性的关系;(2)培养学生国际视野,平衡国内外文化;(3)消除性别歧视,树立男女平等观念。
【作者单位】： 江苏师范大学;
【关键词】： 教科书 人物形象 对比分析
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 文化传承是教育的功能之一,而教科书正是这种文化传承的重要载体,它是人类文化的浓缩与提炼,将传统习俗、道德规范、价值观点、审美情趣、认知成果等人类文化精粹,经过精致、简约、系统的编制后传递给受教育者。教科书中的人物具有生动性和形象性,其情感、行为方式、道德品质

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