基于现代教育技术手段提高丽江纳西族小学生英语听说读写能力的研究

发布时间：2017-10-18 13:47

  本文关键词：基于现代教育技术手段提高丽江纳西族小学生英语听说读写能力的研究

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【摘要】：二十一世纪是一个知识和信息飞速增长的时期,科技的飞速发展带给整个人类社会前所未有的沟通,合作,互动的契机。离开了语言来谈交流和交往无疑是一句空话。在这个科技快速发展的时代,英语以其无与伦比的优势——简单易学,在世界语言之林独占鳌头,成为了全世界通用的语言。最近几年,全面推进素质教育的改革之风,毫无例外地吹到了丽江纳西族地区。随着丽江的旅游业不断发展,经济开始腾飞,丽江正一步步走向世界,走向现代化,这对纳西族人们学习英语提出了更高的要求。在纳西族地区小学开设英语课程是新世纪丽江经济、文化、社会发展的需要,是知识经济时代为了丽江纳西族地区更好地发展与国际发展接轨的必然要求。纳西族小学生能否学好英语,关系到丽江教育质量能否提高、丽江未来能否更好的发展。本论文研究以纳西族地区小学英语听、说、读、写教学现状及教学方法为重点,并以玉龙中学小学部英语听、说、读、写教学现状为例,结合国内外诸多小学英语听、说、读、写教学研究的最新成果,从语言学、语法学以及文化语言学等多个不同的研究视角与层次,分析玉龙中学小学部英语听、说、读、写教学的实际状况与问题,反思教学方法,针对玉龙中学现有的教育技术环境,探索基于现代教育技术手段的教学方式,期望能够借助现代教育技术的手段从根本上落实完成《小学英语课程标准》所规定的各项目标任务,提高教学质量。论文选取一个教学案例,阐述了在基本教学设计原则的指导下,以电子白板为主的多媒体教学设计方案,通过同行教师的评点以及对学生的问卷、访谈及成绩的分析,比较了实验班和对照班的教学实施和教学效果,明确了基于电子白板等现代教育技术手段在提高丽江纳西族小学生英语听、说、读、写能力的有效性,总结了在实际教学中的一些基本规律和原则,对少数民族地区的英语教学具有较好的指导意义。
【关键词】：现代教育技术 纳西族 小学英语 听说读写 电子白板
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.31;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-10
• 第1章 引言10-18
• 1.1 研究背景和意义10-11
• 1.1.1 研究背景10-11
• 1.1.2 研究的意义11
• 1.2 国内外研究现状11-15
• 1.2.1 国内研究现状11-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.3 研究的内容、过程及方法15-16
• 1.3.1 研究内容15
• 1.3.2 研究过程15-16
• 1.3.3 研究方法16
• 1.4 论文结构16-18
• 第2章 研究的理论基础概述18-29
• 2.1 相关概念界定18-20
• 2.1.1 纳西族18
• 2.1.2 纳西语18-19
• 2.1.3 现代教育技术19
• 2.1.4 电子白板教学19-20
• 2.1.5 英语听说读写技能20
• 2.2 研究的理论基础20-24
• 2.2.1 多元文化教育：20-21
• 2.2.2 语言与认知的关系：21-22
• 2.2.3 母语迁移理论22
• 2.2.4 生成学习理论22-23
• 2.2.5 情境学习理论23
• 2.2.6 行为主义理论23-24
• 2.3 新课标的要求24-29
• 2.3.1 新课程的目的与要求24
• 2.3.2 起始年级与课时安排24-25
• 2.3.3 新课标对情感态度的要求25
• 2.3.4 小学英语教学目标与要求25-29
• 第3章 丽江纳西族地区开展小学英语教育概况29-45
• 3.1 纳西族学生的语言文化背景概述29-35
• 3.1.1 纳西语音的特点30-32
• 3.1.2 纳西语序的特点32-33
• 3.1.3 纳西族语言思维的特性33-34
• 3.1.4 纳西族学生英语习得中的语言迁移现象34-35
• 3.2 丽江市玉龙中学小学部英语教学的情况35-41
• 3.2.1 玉龙中学小学部纳西族学生语言学习的基本情况调查35-36
• 3.2.2 玉龙中学小学部英语听、说、读、写教学现状36-38
• 3.2.3 设备与教辅38
• 3.2.4 师资情况38-40
• 3.2.5 学生的相关情况40-41
• 3.3 丽江纳西族小学生英语听说读写学习的主要困难41-45
• 3.3.1 纳西族地区小学英语听、说、读、写教学的现状41-42
• 3.3.2 纳西族地区小学英语听、说、读、写教学的特征42
• 3.3.3 纳西族小学生在英语听、说、读、写学习过程中存在的主要困难42-45
• 第4章 基于现代教育技术手段提高丽江纳西族小学英语听说读写能力45-57
• 4.1 现代教育技术在纳西族地区小学英语听、说、读、写教学中的应用45-49
• 4.1.1 纳西族地区传统教学模式与现代多媒体教学所具有的特点45-46
• 4.1.2 在纳西族小学英语听力教学中的多媒体教学46
• 4.1.3 在纳西族小学英语口语教学中的多媒体教学46-47
• 4.1.4.在纳西族小学英语阅读教学中的多媒体教学47-48
• 4.1.5 在纳西族小学英语写作教学中的多媒体教学48-49
• 4.1.6 在纳西族小学英语语法教学中的多媒体教学49
• 4.2 玉龙中学小学部英语教学课堂实录49-57
• 第5章 现代教育技术在丽江纳西族小学英语教学中的应用有效性探索57-78
• 5.1 实验过程设计57-60
• 5.1.1 实验目的57
• 5.1.2 实验假设57
• 5.1.3 实验中的变量57-58
• 5.1.4 实验样本58-59
• 5.1.5 实验过程设计59-60
• 5.2 同事对课堂实录的点评60-62
• 5.3 问卷调查及访谈情况62-71
• 5.4 试卷数据分析71-76
• 5.5 数据分析结论76-78
• 第6章 研究结论78-80
• 6.1 研究结论78-79
• 6.2 研究展望79-80
• 参考文献80-84
• 附录84-104
• 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果104-105
• 致谢105

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本文编号：1055275