STEM理论视角下核心素养培养的实践与思考

发布时间：2017-10-21 23:07

  本文关键词：STEM理论视角下核心素养培养的实践与思考

  更多相关文章： STEM理论 核心素养 科学学科

【摘要】：核心素养是学生终身发展的终极目标,STEM理论则是实现培养目标的良好途径,两者结合,能更好地为学生的终身发展服务,使学生成为全面发展的人。科学教学中把理论与实践相结合,运用理论更好地指导教学工作,体现了课程的良好整合,体现了学本课堂。
【作者单位】： 江阴市璜塘实验小学;
【关键词】： STEM理论 核心素养 科学学科
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 学生发展核心素养,主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现,其发展是一个持续终身的过程并在不断完善中。亲近自然,热爱自然,乐于参与小组合作学习,善于动手,分享

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 柳夕浪;;从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J];教育科学研究;2014年03期

，

本文编号：1075641