论小学语文阅读教学中的群文阅读

发布时间：2017-10-26 08:41

  本文关键词：论小学语文阅读教学中的群文阅读

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【摘要】：当今社会已经进入高速发展的时代,教师有必要设法帮助学生提高阅读效率,以适应时代的要求。群文阅读这一新的阅读教学方法将有助于开阔学生的阅读视野,提高小学语文阅读教学效率,培养小学生语文素养。本文研究群文阅读教学在小学语文课堂的一系列问题,主要是群文阅读对于小学生有什么独特价值,在小学课堂实施群文阅读教学的策略和注意事项。笔者认为要想在小学课堂里实施群文阅读,最关键的还是用什么材料上课,即如何组织群文。本文指出,实施群文教学要以现有教材为基础,结合课外读物来进行。论文正文一共五章,第一章是分析群文阅读的定义及内涵特征。明确群文阅读为:在单位时间内里呈现多篇有特定联系的文章,多到四、五篇甚至七、八篇的阅读。群文阅读的内涵特征主要是集体构建和达成共识。第二章是分析群文阅读的独特价值。首先对东莞市长安镇的部分小学生进行问卷调查,分析目前小学生课外阅读现状,再分析群文阅读对小学生和小学语文教师的独特作用。第三章是提出了指导组织小学生群文阅读的策略。策略分别从如何组织群文阅读教学的文章和在教学中,教师应该采取什么样的教学方法两方面入手。第四章是进行案例分析,通过蒋军晶《创世纪神话》群文阅读课堂实录,分析群文教学的独特意义。第五章是提出了实施群文阅读教学的几点注意事项。实施群文阅读教学的过程中,要着重考虑教学对象的特点,进而选择适合的教学内容及教学方法。
【关键词】：群文阅读 定义 独特意义 策略
【学位授予单位】：广州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G623.23
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-12
• 第一章 群文阅读的定义及内涵特征12-14
• 1.1“群文阅读”的定义12
• 1.2 群文阅读的内涵特征12-14
• 第二章 群文阅读的独特价值14-20
• 2.1 当代小学生课外阅读的现状14-15
• 2.2 群文阅读对于小学生的独特价值15-18
• 2.3 群文阅读对于教师的独特价值18-20
• 第三章 组织群文阅读的策略20-30
• 3.1 群文阅读材料的组织策略20-26
• 3.2 群文阅读教学方法策略26-30
• 第四章 群文阅读的经典案例研究30-35
• 4.1 回顾课堂实录30-32
• 4.2 《创世纪神话》课堂分析32-33
• 4.3 课堂结论33-35
• 第五章 实施群文阅读的注意事项35-39
• 5.1 选文要注重选择具有可议性的课文35-36
• 5.2 教学过程要注重保护学生的独特性36-37
• 5.3 设置课时要注重合理调整课堂时长37-38
• 5.4 教案设计必须符合学生的阶段特点38-39
• 第六章 结语39-40
• 参考文献40-42
• 附录42-44
• 后记44

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 李庆忠;;小学群文阅读的价值及教学策略[J];读与写(教育教学刊);2014年11期

2 蒋军晶;;语文课上更重要的事——关于单篇到“群文”的新思考[J];人民教育;2012年12期

3 王亚;骆文燕;;小学语文阅读教学存在的问题及对策[J];语文世界(教师之窗);2012年01期

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本文编号：1097925