天津市区幼儿园与小学低年级科学教育衔接的现状与反思

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天津市区幼儿园与小学低年级科学教育衔接的现状与反思

     论文目录

摘要第1-6页

Abstract第6-9页

第一章 绪论第9-29页

 一、问题的提出第9-11页

 二、研究综述第11-16页

 三、概念界定第16-22页

 四、理论依据第22-26页

 五、研究目的及意义第26页

 六、研究方法及设计第26-29页

第二章 幼儿园与小学科学教育现状描述第29-36页

 一、幼儿园与小学科学教育教育观念第29-30页

 二、幼儿园与小学科学教育教育目标第30-31页

 三、幼儿园与小学科学教育教育内容第31-33页

 四、幼儿园与小学科学教育教育实施第33-35页

 五、幼儿园与小学科学教育教育管理第35-36页

第三章 幼儿园与小学科学教育衔接的思考第36-43页

 一、基础科学教育改革的前提与优势第36-38页

 二、幼儿园与小学科学教育衔接面临的问题第38-43页

第四章 幼儿园与小学科学教育衔接的构建与实施第43-50页

 一、树立正确的科学教育观，更新幼小衔接的理念第43-46页

 二、整合科学教育内容，选择贴近儿童生活实际的内容第46-47页

 三、统整科学教育资源，，促进各方面因素的互动与联系第47-48页

 四、加强科学教育管理，注意两教育机构的统筹第48-50页

参考文献第50-53页

附录第53-55页

后记第55页

论文编号BS512627，这篇论文共55页
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