教育功能视下的小学书法教育研究.pdf文档全文免费阅读、在线看

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教育功能视角下的小学书法教育研究 教育学原理专业硕士研究生：班锦 指导教师：张诗亚教授 摘 要 书法是汉字与中国独特审美情趣的结合，它塑造了中华民族独特的审美境界。近来，随 着文字语言和书写工具的改变，书法逐渐退出人们的日常使用范围，书法所蕴含的传统文化 信息也在逐渐地远离我们。文化的传递主要依靠教育，，作为独特文化遗产的书法应该如何承 传，是教育应该思考和关注的问题。 本文通过设计问卷，从教师对书法的认识、教师对学校书法教育的态度、学校书法教育 的实施情况以及当前小学生学习书法的环境和条件等几个方面，对开封市六所小学的160位 教师进行有关书法教育情况的调查，并对部分教师、学生及家长进行了深入访谈。通过调查 发现，小学书法教育存在重视不够、专业师资不足、认识不全面以及缺乏严格评估与考核等 方面问题。因此，本文在实际考察和对前人研究的基础上提出了具体的建议和对策。 鉴于以上的实际调查和研究，进一步审视当前教育，可以得出这样的结论：尽管小学书 法教育具有重要的文化传承意义，但我们在现实的教育中恰恰忽略了这一点。从教育的功能 上来说就出现了如下问题：对传统文化教育的忽视，对人文素质教育的漠视，对艺术教育的 定位的模糊。 本文共分四个部分： 第一部分，研究缘起，包括对书法教育及相关概念：以及对小学书法教育现状研究的文 献综述。 第二部分，对小学书法教育的内容和意义的认识。书法是传统文化的精粹，包含着丰富 的文化信息。书法教育首先是汉字教育，汉字蕴含着中国独特的天地人文世界，对汉民族的 形成具有重要的塑造作用，书法教育体现了这种文化

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