论小学数学作业创新的三大走向

发布时间：2017-10-28 04:32

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【摘要】：当前小学数学作业存在知识学习与生活应用脱节、各学科作业相互割裂、未能有效运用新兴信息技术改进作业形式等问题,以致许多教师虽然布置了作业却成效不彰。鉴于此,创新小学数学作业尤为重要,主要表现为三大走向:超越知用脱节,走向实境型作业,包括数学照片和数学步道;超越学科割裂,走向整合式作业,设计数学与语文、美术、音乐、科学等整合的作业;超越纸笔局限,走向网络化作业,主要包括搜集加工型、探究分析型和系统支持型等类型。
【作者单位】： 华南师范大学教育科学学院;华南师范大学价值教育研究与开发中心;
【关键词】： 作业设计 小学数学 实境型作业 整合式作业 网络化作业
【基金】：2014年国家级大学生创新创业训练计划立项项目“网络环境下的小学数学作业模式创新”的阶段性成果
【分类号】：G623.5
【正文快照】： “作业的选择必须把从事作业的人和发展着的忽略生活应用,这让学生感觉数学距离生活越来越生活的基本需要联系起来。”[1]一百多年前杜威远。长此以往,数学学习失去了原有的生命力。数(Dewey,J.)的这一见解至今仍发人深省。时至当学家华罗庚认为,教学的成功与否,不仅在于接受

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