小学数学教学中引导时机和方法的把握

发布时间：2017-10-28 06:06

  本文关键词：小学数学教学中引导时机和方法的把握

  更多相关文章： 自主学习过程 数学教学 人教版 乘除法 意见分歧 学导 分数乘法 一只手 为学 合情推理

【摘要】：正笔者倡导"学导课堂",即先学后导、顺学而导、为学设导的课堂,学是基础,导是关键,在强调学生自主学习的同时重视教师有价值的引导、思维的点拨和智慧的启迪。教师要根据学生在自主学习过程中展现出来的对新知识了解和掌握程度,通过画龙点睛式的验证、追问、讨论等形式有针对性地进行引导。学生不能确定对错的内容要组织验证,学生不完全理解的内容要深入追问,学生意见不统一的
【作者单位】： 浙江绍兴文理学院附属小学;
【关键词】： 自主学习过程;数学教学;人教版;乘除法;意见分歧;学导;分数乘法;一只手;为学;合情推理;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 笔者倡导“学导课堂”,即先学后导、顺学而导、为学设导的课堂,学是基础,导是关键,在强调学生自主学习的同时重视教师有价值的引导、思维的点拨和智慧的启迪。教师要根据学生在自主学习过程中展现出来的对新知识了解和掌握程度,通过画龙点睛式的验证、追问、讨论等形式有针对

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本文编号：1106950