小学古诗词教学中比较阅读的应用研究

发布时间：2017-10-28 14:29

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【摘要】：以往的小学语文古诗词教学以讲解诗词含义、朗读背诵为固定的教学模式,忽视了学生的主体性,影响诗词的教学效果。本文探究了"比较阅读"在小学语文古诗词教学中的运用,具体选取了求同和求异两种比较方法,通过引导学生找出诗词间的异同之处来把握诗词的特点,提高诗词学习的效率。
【作者单位】： 河北省隆尧县尹村校区大宁中心学校;
【关键词】： 小学语文 古诗词 比较阅读 教学应用
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 古诗词是语文教学的一部分,教师除了要培养学生对民族文化的认同感外,还应指导他们学会运用多种方法阅读古诗词,丰富诗词积累,增强诗词的情感体验,养成主动探索语文的学习习惯,但在日常教学中教师缺乏对教学方法的研究,自然也忽视了对学生阅读方法的指导。比较阅读作为一种探

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本文编号：1108663