从知识习得的维度探析小学计算教学

发布时间：2017-10-28 17:05

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【摘要】："满堂灌""题海战术"等功利化的教学已经严重地挫伤了学生学习的积极性,小学计算教学需要按照知识习得的规律开展教学,关注学生的发展。从引导学生爱算、教会学生会算、开拓学生用算三个方面着手,能提高小学计算教学的质量。
【作者单位】： 广东省广州市增城区派潭镇中心小学;
【关键词】： 小学数学 计算教学 知识习得
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划课题“基于‘四基’和‘四能’目标的农村小学计算教学有效性研究”(1201563717)的研究成果
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一直以来,计算都是小学数学的重要内容,是教学的重点。众多学者认为,有趣、高效的计算教学是帮助学生掌握知识、发展思维、培养兴趣的重要途径,对学生的全面、持续发展有着重要的意义。然而,从我们近两年观摩的三十多节小学计算教学课发现,有些教师教学上急功近利,或是围绕学

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本文编号：1109128