小学语文阅读教学评价应解决的五个问题

发布时间：2017-10-31 03:22

  本文关键词：小学语文阅读教学评价应解决的五个问题

  更多相关文章： 教学评价 语文阅读课 小学语文阅读 阅读课堂 阅读教学 王崧 法根 学习活动 学语文 评价标准

【摘要】：正小学语文阅读课流派众多,王崧舟的煽情、窦桂梅的洒脱、薛法根的朴实,各具特点,正所谓"乱花渐欲迷人眼",如果没有一个评价标准,教师很快就会在各种形式的阅读教学中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好,标准很多,看课的角度不同,就会有不同的解读。笔者用五个问题,试图对阅读课堂教学进行更简单明了的评价。一、是不是本课程的一堂好课必须指向语文课程本体性的核心内容,教学的内核必须是借"教材"这个例子,去实现语
【作者单位】： 浙江温州育英国际实验学校;浙江温州市瓯海区教师发展中心;
【关键词】： 教学评价;语文阅读课;小学语文阅读;阅读课堂;阅读教学;王崧;法根;学习活动;学语文;评价标准;
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 小学语文阅读课流派众多,王崧舟的煽情、窦桂梅的洒脱、薛法根的朴实,各具特点,正所谓“乱花渐欲迷人眼”,如果没有一个评价标准,教师很快就会在各种形式的阅读教学中邯郸学步,迷失自己。评价一堂阅读课是不是好,标准很多,看课的角度不同,就会有不同的解读。笔者用五个问题,试

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