广西农村小学师资队伍的困局与破解——以玉林市A镇和钦州市B镇为例

发布时间：2017-11-07 11:39

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【摘要】：教育资源的不均衡是教育不公平的主要根源,其中的关键因素之一是教师资源的不均衡。因诸多复杂原因西部农村小学教育成为了当今教育平等关注和改革的深水区。通过调查发现广西农村小学师资队伍困境重重,教师数量总体缺乏且隐性缺编严重,存在性别结构女性化、年龄结构老龄化、职称结构低级化、学历结构多元化、学科结构不平衡化等结构问题。建议改革教师编制制度,扩充农村小学教师数量;采取切实的措施,优化农村小学教师结构,破解制约农村教育发展的困局。
【作者单位】： 玉林师范学院教育科学学院;
【基金】：广西教师教育立项研究课题(桂教师范(2010)60号)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 一、问题的提出着义务教育的普及,教育平等已由最初的入学机会平等转为对过程的平等和结果的平等的关注,这体现了公众对优质教育的迫切需求。《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》指出,在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距,人民群众不断

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