佛罗里达州立大学小学教师职前教育课程体系述评

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第7卷第1期 20 0 6年 3月

集美大学学报 J u a f i iUnv ri o r lo me iest n J y

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佛罗里达州立大学小学教师职前教育课程体系述评 刘德华，，李慧君2 (.集美大学教育科学研究所，福建 1厦门 312; .佛罗里达州立大学教育学院) 601 2

[摘要]佛罗里达州立大学设置的小学教育本科专业属于小学教师职前教育。大学生在学习普通文化课 程之后，申请进入小学教育专业学习四个学期的教育专业课程，每一个学期的课程都有不同的重点。此外，

在这四个学期中，学生还参加佛罗里达州的教师资格证书考试，考试分三次，每次侧重考察教师素质的一个 方面。

[关键词]小学教育；课程体系；案例研究；佛罗里达州立大学

[中图分类号]G 5[ 65文献标识码] A

[文章编号】 61— 43 20 )1— 03— 7 17 69 (06 0 03 0

美国佛罗里达州立大学 ( l i teU i r F r aS t n e od a v -

束时，所有学生必须完成至少一半的文化课程，

sy i )的小学教育专业 ( h ne r ut Po t T eU drg d a r a e— r l n r d ctn g m i Ee etyE ua o )设置在教育学院的 a n m a i C i rn d c t n, Re dn a d ia it S r- hl e E u ai d o a ig n D sb ly ev i

其中必须包括写作和数学 (详情参见表一 ),并通过佛罗里达州立大学的大学水平学术技能考试

儿童教育、阅读与伤残服务系 ( eam n o D pr et f ( L S,C lg ee A ae i SisTs) t C A T oeeLvl cdmc kl et。然 l l后学生选择专业并向各学院递交专业入学申请。 在三年级和四年级学生完成教育专业学习计划。 i) c。要了解小学教育专业的整体课程设置，首 e先需要了解佛罗里达州立大学对所有本科生的基本要求以及普通文化课程的设置情况，然后再探讨在教育学院的教育专业课程体系。

此外，各个学院也许还有自己的一些特定的要求。 大学生在本科学习阶段需要定期到课程指导者那里去了解情况。 佛罗里达州立大学本科毕业生的要求如下：

本科毕业生的

基本要求 大学生的学习分为两个阶段，普通文化课程的学习和专业课程的学习。在第一阶段大学生并

1 .普通文化课程 ( br ui )要修完 3 1 e lt e i as d s 6个学分，学生可以在很大的范围内根据自己的兴

趣和爱好来选择课程，但是大学也规定了五个学 科领域的基本要求。这五个领域分别是：数学、

不十分明确自己的专业方向，他们可能通过这个英语写作、历史与社会科学、人文与艺术学科、然科学。详细情况参见表 l。佛罗里达州的。2阶段的学习改变以前的职业倾向。有的学生在学自 习大学普通文化课程之后，根据自己的兴趣和学

法律规定，学生在作文与数学方面必须取得规定

习成绩申请小学教育专业，大学一年级和二年级的成绩；各大学的学生在口语与书面语方面要成 p fi c) .在佛罗里达州的大学水 o e i学生必须集中精力学习广泛的文化课程 (b a—绩优良 ( r c ny。3 ar d o .在专业课程上达到 bs br r u i l。为此，大学提供了 a dl e l t crc u e i a a s r u m) 平测试中取得规定的成绩。4 众多的文化课程。面对门类繁多的普通文化课程， 大学生可以找学院办公室的课程顾问咨询，学院

规定的要求，并满足各学院各专业自己的特定要求。如果修完两个专业，那么在毕业证书上会注明这两个专业的名称。5 .在佛罗里达州立大学的

都设置有指导学生选课的办公室。大学二年级结

[收稿日期]20— 1 1 06 0— 0[基金项目]国家留学基金项目“国教师教育研究”课题研究成果之一。美 [作者简介]刘德华 (93,男，湖南益阳人， 16一)集美大学教授，博士，主要研究方向为教师教育和科学教育； 李慧君，女，佛罗里达州立大学助理教授，博士。主要研究方向为教育心理与学习理论。

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