高师小学教育本科专业学生专业认同的研究.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：高师小学教育本科专业学生专业认同的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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西南大学硕士学位论文高师小学教育本科专业学生专业认同的研究姓名:彭艳红申请学位级别:硕士专业:课程与教学论指导教师:朱德全20080901西南大学硕士学位论文中文摘要高师小学教育本科专业学生专业认同的研究课程与教学论专业学位申请人彭艳红指导教师朱德全教授摘要专业认同,是个体对自身与所学专业关系的认识和接纳的过程。它是在自我评价的基础上,对所学专业是否适合自身发展的一种认识和对专业的接纳。本研究通过对四所师范院校小学教育本科专业学生专业认同状况的调查和研究。了解和把握小学教育本科专业学生的专业认同状况和影响因素,并提出促进本专业学生专业认同的合理化建议。本研究采用问卷调奁和访谈相结合的方法,在总结以往文献研究的基础上,采用自编的“高师小学教育本科专业学生的专业认同调查问卷”为测量工具,以首都师范大学、淮南师范学院、内江师范学院和四川文理学院等四所高师院校414名小学教育本科大一和大三的学生为调查对象,了解其专业认同的状况.由调查显示,高师小学教育本科专业学生的专业认同程度在总体上不高,处于中等稍偏上的状态。主要体现在:l、学校间及学校所在地区间的差异不明显,可见专业认同水平不高的现象存在普遍性。2、不同性别间的专业认... 内容来自转载请标明出处.

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