高师小学教育本科专业学生专业认同的研究.pdf全文

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西南大学 硕士学位论文 高师小学教育本科专业学生专业认同的研究 姓名：彭艳红 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：朱德全 20080901 西南大学硕士学位论文 中文摘要 高师小学教育本科专业学生专业认同的研究 课程与教学论专业学位申请人彭艳红 指导教师朱德全教授 摘 要 专业认同，是个体对自身与所学专业关系的认识和接纳的过程。它是在自我评价的基础 上，对所学专业是否适合自身发展的一种认识和对专业的接纳。本研究通过对四所师范院校 小学教育本科专业学生专业认同状况的调查和研究。了解和把握小学教育本科专业学生的专 业认同状况和影响因素，并提出促进本专业学生专业认同的合理化建议。 本研究采用问卷调奁和访谈相结合的方法，在总结以往文献研究的基础上，采用自编的 “高师小学教育本科专业学生的专业认同调查问卷”为测量工具，，以首都师范大学、淮南师 范学院、内江师范学院和四川文理学院等四所高师院校414名小学教育本科大一和大三的学 生为调查对象，了解其专业认同的状况． 由调查显示，高师小学教育本科专业学生的专业认同程度在总体上不高，处于中等稍偏 上的状态。主要体现在： l、学校间及学校所在地区间的差异不明显，可见专业认同水平不高的现象存在普遍性。 2、不同性别间的专业认同水平在总体及各个维度上均呈极显著差异。女生相对于

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