小学英语感知学习风格教学策略初探

发布时间：2017-11-13 11:00

  本文关键词：小学英语感知学习风格教学策略初探

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【摘要】：感知学习风格理论结合小学生的智力、年龄、生理、心理等因素,将学习者分为视觉型、听觉型、动觉型和混合型。用它来指导课堂教学,能够使小学英语教学更具针对性。视觉型策略,使课堂教学直观形象;听觉型策略,使课堂教学轻松愉悦;动觉型策略,使课堂教学真实体验;混合型策略,使课堂教学整合融汇。
【作者单位】： 广东省江门市蓬江区杜阮小学;
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 感知学习风格( VAK) 理论由美国纽约州圣·约翰大学的Dunn夫妇提出,该理论将学习者分为喜欢视觉( Visual) 刺激、喜欢听觉( Auditory) 刺激和喜欢动觉( Kinaesthetic ) 刺激三种类型。[1]针对不同类型学习者的学习风格,随之产生以下四种教学策略, “使用直观图像和抽象文字信

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本文编号：1180359