全身反应法在小学英语词汇教学中的应用——以古林镇中心小学为例

发布时间：2017-11-13 11:00

  本文关键词：全身反应法在小学英语词汇教学中的应用——以古林镇中心小学为例

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【摘要】：在英语教学中,词汇如同小鸟的翅膀,小鸟没有翅膀无法飞翔,而没有足够的词汇量,要说英语时,却发现没有单词可说,同时对于学生和教师来说也将要面临艰难的词汇道路。在词汇方面,学生会犯拼写和读音的错误,有时会忘记中文含义,甚至容易混淆词性,而教师过于刻板的教学方法更使学生缺乏学习英语的兴趣,因此词汇教学也越来越受到人们的关注。本文笔者使用全身反应法在宁波古林镇中心小学进行了为期2个月的实证研究,通过研究发现,全身反应法有助于提高词汇记忆,并且能够调动小学生学习英语的兴趣。
【作者单位】： 宁波大红鹰学院人文学院;
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 一、小学英语词汇教学的现状在学习英语的过程中,词汇就犹如搭建房子的基石,而这些基石是由含有特殊意义的音节元素组构成的。它是信息交流的重要载体,在人们使用英语与他人畅通的交流,阅读英文书籍,书写英文材料,听英文听力以及帮助他人进行英文翻译中都起着巨大的作用,因此

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本文编号：1180358