寄宿小学教师“替代父母关系”型师生关系研究
发布时间：2017-11-14 04:05
本文关键词：寄宿小学教师“替代父母关系”型师生关系研究
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【摘要】：师生关系一向是教育工作者所关注的问题。良好的师生关系不仅仅是学校教育教学的基础,也是其重要的资源。在寄宿学校中,师生关系对教育教学的促进作用尤为突出,由于寄宿学校教育教学存在特殊性,寄宿生大部分时间与教师生活在一起,学校和教师承担着学生的家庭教育、情感关怀以及生活指导的责任。此时,若师生关系处理的不好,教师不能替代家长来弥补家庭教育的缺失、生活及情感照顾的缺乏,将会对寄宿生身心、情感、生活与学习产生不良的影响。本研究基于寄宿小学教育教学的特殊性,从教育学家范梅南的教师“替代父母关系”视角出发研究师生关系,期待构建适合寄宿小学师生的教师“替代父母关系”型师生关系。通过参考前人关于师生关系、教师“替代父母关系”的研究,结合实际教学经验,对寄宿小学教师“替代父母关系”型师生关系进行了系统地阐述,包括其概念、构成要素和主要特征。并通过问卷调查及访谈的方法对寄宿小学师生关系现状进行调查,分析其存在的问题及产生问题的原因,为教师“替代父母关系”型师生关系的构建提供现实依据。最后将教师“替代父母关系”的理论与寄宿小学师生关系的实际相结合,对教师“替代父母关系”型师生关系的建构理念、原则、策略以及方法进行阐述。文章层层递进,期望能客观、全面地反映寄宿小学教师“替代父母关系”型师生关系。
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G625.6
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2 徐洁;民主、平等、对话:21世纪师生关系的理性构想[J];教育理论与实践;2000年12期
3 周大平;以学生为中心调整师生关系[J];w挛胖芸，
本文编号：1183752
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