小学课堂师生互动的CLASS应用研究

发布时间：2017-11-16 18:12

本文关键词：小学课堂师生互动的CLASS应用研究

【摘要】：CLASS作为目前国外最新、最热门的师生互动评估系统,在我国小学阶段的应用几乎是空白,为提高小学教学质量,将其用于研究小学师生互动十分紧迫和关键。在对江苏省某小学16位教师的课堂实录进行观察和记录的基础上,从CLASS的情感支持、班级管理和教育支持三大维度进行统计分析,并探讨不同性别、教龄、学历教师之间的差异性,最后对分析结果进行总结,并从三方面提出建议。
【作者单位】：南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 一、问题的提出“课堂师生互动”并非一个新颖十足的话题,我国学术界最早于1988年便开始出现相关研究,但“师生互动”真正成为一个热门研究主题起因于我国在2001年6月8日颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》,《纲要》中明确指出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发，

本文编号：1193214