小学数学“图形的运动”课程内容比较分析与建议

发布时间：2017-12-01 22:23

  本文关键词：小学数学“图形的运动”课程内容比较分析与建议

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【摘要】：通过内容分析和量化统计比较发现,北师版、人教版、苏教版小学数学教科书关于"图形的运动"的内容范围相同,都包括新知学习、图案的欣赏与设计以及在其他领域的应用,但具体编排方式差异大;都注重学生熟悉的生活情境和数学情境,力图采用具体——抽象的方式来遵循儿童认知发展的规律,但北师版注重螺旋式上升,人教版和苏教版多采用直线式;都注重观察、操作、语言描述等活动,但北师版重在空间观念的培养,人教版注重问题解决的能力,苏教版则较注重知识和技能的获得;另外,在练习的设计上也存在一定差异。由此分别提出了关于各版本"图形的运动"的内容设计建议。
【作者单位】： 闽南师范大学教育科学学院;
【基金】：福建省2014年度社会科学规划项目“福建省民办中小学青年教师专业发展研究”(2014B187)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 承载着文化和科学知识的教科书经由设计者的编制和学校教师的解读以及课堂教学实现对年青一代的培养和教化,教科书在学校教育的重要性不言而喻。随着基础教育课程改革不断深化,21世纪我国对中小学教科书改革主要体现在两方面:一是“一纲多本”的教科书政策,二是鼓励教师对教科

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本文编号：1242685