别让“大拇指”沦为“工具”——音乐课堂发展性评价的探究

发布时间：2017-12-05 10:04

  本文关键词：别让“大拇指”沦为“工具”——音乐课堂发展性评价的探究

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【摘要】：正案例:最近有幸听到两节一年级的音乐课,但给我印象最深的却只有"棒棒棒,你真棒"。一种方法用多了以后,就会僵化,成为一种公式,必然会失去它应有的生命力。老师一声令下"表扬他",学生"棒棒棒,你真棒",节奏明显,动作整齐划一,机械地举着大拇指,口里念念有词,只是一点儿都看不出来表扬别人时的那种真诚的表情。受到表扬的人呢?在四五十人一起挥臂振呼自己真"棒"时,那种感觉我想也只是虚荣偏多而已吧!
【作者单位】： 江苏省丹阳市新区实验小学;
【分类号】：G623.71
【正文快照】： 案例:最近有幸听到两节一年级的音乐课,但给我印象最深的却只有“棒棒棒,你真棒”。一种方法用多了以后,就会僵化,成为一种公式,必然会失去它应有的生命力。老师一声令下“表扬他”,学生“棒棒棒,你真棒”,节奏明显,动作整齐划一,机械地举着大拇指,口里念念有词,只是一点儿都

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