少数民族小学教师工作满意度现状及原因分析——以贵州省黔东南天柱县11所小学为例

发布时间：2017-12-06 06:28

  本文关键词：少数民族小学教师工作满意度现状及原因分析——以贵州省黔东南天柱县11所小学为例

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【摘要】：通过对贵州省天柱县11所小学的141名少数民族小学教师的调查发现,少数民族小学教师工作满意度处于趋向满意的水平。其中,少数民族小学教师工作满意度在性别和学历上不存在显著性差异,但不同学校级别和不同教龄的教师在工作满意度上存在着显著性差异。建议通过各种渠道大力提升教师自我发展机会和学校环境上的满意度,促进少数民族小学教师和学校的共同发展。
【作者单位】： 贵阳学院教育科学学院;毕节市何官屯建德小学;
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 自美国心理学家R.Hoppock(霍伯克)在其1935年所著的《工作满意》一书中提出“工作满意度”的概念以来[1],教师工作满意度便成为国外教育研究的一个重要变量。国内研究者对教师工作满意度的研究始于20世纪90年代,一部分研究从理论层面上对教师工作满意度的结构及影响因素、教师

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 郝文斌;;高校教师满意度差异分析与应对策略[J];中国高教研究;2015年01期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 查永军;;高校教师考核目标的背离与纠偏[J];教育发展研究;2011年23期

2 周甜甜;周学峰;;基于需要层次理论的我国高校教师薪酬满意度分析[J];企业科技与发展;2010年14期

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本文编号：1257685