基于《小学教师专业标准》的综合英语课改革研究报告——以广西教育学院为例

发布时间：2017-12-07 14:04

  本文关键词：基于《小学教师专业标准》的综合英语课改革研究报告——以广西教育学院为例

  更多相关文章： 小学教师专业标准 综合英语 教学 评价 改革

【摘要】：国家公布的《小学教师专业标准》,对小学教师专业素质提出了具体要求,也为教师培养和高校师范专业教育改革指明了方向。在此背景下课题组开展综合英语教学评价现状调查和改革实验研究,将学生专业能力、职业素养的培养有机地融合在英语专业知识文化和各项语言技能的教学中,并改革评价主体、内容和方式以便全面地检测和监督学生的学习效果。实验证明教学和评价改革有效地增强了英语师范生的综合能力和教师职业素养。
【作者单位】： 广西教育学院外国语学院;
【基金】：2014年广西高等教育教学改革工程项目“《小学教师专业标准》背景下专科英语教育专业教学和评价改革研究——以综合英语课为例”(编号:2014JGA265)
【分类号】：G623.31
【正文快照】： 前言为规范教师行为,增强小学教师专业素质,提高小学教育质量,2012年9月国家教育部首次公布了《小学教师专业标准(试行)》[1](以下简称《专业标准》),《专业标准》从专业理念与师德、专业知识能力等方面对小学教师作了具体要求。如“将现代教育技术手段渗透运用于教学中”、“，

本文编号：1262618