常态化:文化从无形到有形的应然选择——校本课程建设促进文化深度建构的策略

发布时间：2017-12-15 13:34

  本文关键词：常态化:文化从无形到有形的应然选择——校本课程建设促进文化深度建构的策略

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【摘要】：学校文化渗透到课程中,以课程样态呈现,能更好地影响师生的发展。校本课程促进学校文化深度建构的策略有:概念阐述确保"文化到位";课程结构体现"文化指向";整合提炼实现"文化凸显";元素添加浓郁"文化味道"。课程建设实现了文化建构的"常态",表现在让"文化接触"有保证,"文化研究"有抓手,"文化发展"成为可能。
【作者单位】： 海门市实验小学;
【分类号】：G622.3
【正文快照】： 文化是介于物质和非物质之间的东西。 说它无形,是因为它是人类思想的集中,产生于物质却高于物质。 说它有形,是因为它无处不得到体现,引领物质并存在于物质。 以学校文化为例,它可以体现在校园的环境、学校的历史、学校的制度、师生的行为、教育教学的风格等各个方面。 但课

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本文编号：1292167