小学教育专业认同感量表的编制

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第3 1卷第 3期 2 0 1 3年 6月

贵州师范大学学报 (自然科学版 ) J o u r n a l o f G u i z h o u N o r ma l U n i v e r s i t y( N a t u r a l S c i e n c e s )

Vo l| 3 1 . No . 3

J u n 2 01 3

文章编号： 1 0 0 4 -5 5 7 0 ( 2 0 1 3 ) 0 3— 0 0 4 1— 0 5

小学教育专业认同感量表的编制 李运华 (嘉应学院教育科学学院，广东梅州 5 1 4 0 1 5 )

摘要：采用文献研究法、调查法和访谈法，对广东 4所高校 6 4 0名小学教育专业学生进行问卷测试，编制《小学教育专业认同感量表》,并对数据进行探索性因素和验证性因素分析。结果表明：小学教育专业认同感包括价值认同、实践认同、认知认同和认同效能等 4个维度，量表具有良好的信度和效度。 关键词：小学教育专业；认同感量表；编制文献标识码： A 中图分类号： B 8 4 1

The s c a l e o f me a s u r i ng t he s e ns e o f i d e nt i t y t o wa r d s b a c h e l o r o f e l e me n t a r y e d uc a t i o n

L I Yu n— h u a ( S c h o o l o f E d u c a t i o n a n d S c i e n c e, J i a y i n g C o l l e g e, Me i z h o u, G u a n g d o n g 5 1 4 0 1 5, C h i n a ) Ab s t r a c t:T h i s t h e s i s a i ms a t e d i t i n g t h e me a s u r e me n t s c a l e wh i c h c a n r e l f e c t t h e s e n s e o f i d e n t i t y o f B a c h e l o r o f E l e me n t a r y E d u c a t i o n .On t h e b a s i s o f l i t e r a t u r e r e v i e w.i n t e r v i e w s a n d s u r v e y.t h e a u t h o r h a s a d o p t e d q u e s t i o n n a i r e s wi t h 6 4 0 p r i ma r y e d u c a t i o n

s t u d e n t s w h o c o me f r o m t h r e e u n i v e r s i t i e s o f Gu a n g d o n g i n o r d e r t o e d i t P i r ma r y E d u c a t i o n P r o f e s s i o n a l I d e n t i t y S c a l e . T h e a u t h o r a l s o a n a l y z e d t h e e x p l o r a t o r y f a c t o r s a n d c o n i f r ma t o r y f a c t o r s b a s e d o n t h e d a t a .T h e r e s u l t s s h o w t h a t t h e s e n s e o f i d e n t i .

t y t o w a r d s p i r ma r y e d u c a t i o n m a j o r i n c l u d e s v a l u e r e c o g n i t i o n,p r a c t i c e r e c o g n i t i o n,r e c o g n i t i o n p e r - f o m a r n c e a n d S O o n .T h i s s c a l e i S w i t h g o o d r e l i a b i l i t y a n d v a l i d i t y . Ke y wo r d s:b a c h e l o r o f e l e me n t a r y e d u c a t i o n;s e n s e o f r e c o g n i t i o n;s c a l e;c o mp i l a t i o n

1 9 9 9年教育部公布《关于师范院校布局结构调整的意见》开启了小学教师培养进入高等学校大门，各地高校纷纷增设小学教育专业，小学教育专业从无到有、从小到大，办学规模得到迅速发展，

现象，人们担忧小学教育专业的发展前景。大学毕业生就业形势严峻，众多师范生奋力挤向教师职

业，专业素质在他们就业竞争中起关键作用，如何培养符合社会需求的高素质准小学教师成为高校亟需解决的问题。小学教育专业认同感是高校小学教育专业发展和学生在校专业学习的重要影响因素，研究小学教育专业认同感具有非常重要的意 义。

小学教育专业受到各高校的高度重视。但目前小学教育专业似乎遇到发展瓶颈，有些高校小

学教育专业招生人数开始萎缩，有些高校该专业被迫停招，高校中出现较多小学教育专业学生要求转专业

收稿日期： 2 0 1 3— 0 3— 2 5

基金项目：广东省教育科研“十二五”规划项目(项目批准号： 2 0 1 2 J K 2 6 5 ) 作者简介：李运华 ( 1 9 6 3一),男，，副教授，研究方向：儿童心理学、大学生心理学、认知心理学， E—m a i l: l y h一 1 1@1 6 3 . c o n 41

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