推进“等第制”评价需进一步深化升学考试制度改革

发布时间：2017-12-24 02:07

  本文关键词：推进“等第制”评价需进一步深化升学考试制度改革　出处：《上海教育评估研究》2016年05期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： “等第制”评价 唯分数论 高考制度

【摘要】：从2016年新学年开始,上海将全面推行小学"等第制"评价。作为减轻学生负担的重要举措,"等第制"评价在实践中取得一定效果,但也存在不可回避的问题。本文对"等第制"评价实施的效果进行了客观分析,指出要让"等第制"评价在中小学得到推广,需深入推进升学考试制度改革,打破"唯分数论"升学评价体系。
【作者单位】： 21世纪教育研究院;
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 上海市教委2016年8月25日发布了小学中高年级语文、数学、英语3门学科基于课程标准的评价指南,同时宣布将全面推行小学“等第制”评价。[1]从新学期开始,上海所有小学生将收到各学科分项A、B、C、D或“优秀”“良好”“合格”“需努力”的等第制评价和评语。这不仅从小学低年

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本文编号：1326413