试析小学数学作业批改存在的问题及改进措施

发布时间：2017-12-29 17:26

  本文关键词：试析小学数学作业批改存在的问题及改进措施　出处：《教育探索》2016年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：作业批改不仅可以帮助教师明晰学生近期的学习状况,还能增进师生间的情谊。但是在教育教学实践中,小学数学作业批改依然存在批改的成员缺席、批改的关注点狭窄、批改的符号简单、批改的评语简短等问题。科学审视批改中存在的问题,需要教师在更新批改理念、改善批改方式、扩大批改内容等多方面做出努力,创造出一个教师、学生和家长共同参与的、彰显人文关怀的批改作业的环境与氛围。
[Abstract]:......
【作者单位】： 河南师范大学教育与教师发展学院;
【基金】：2015年国家社科基金年度研究项目(15BKS102) 河南省教育厅人文社会科学研究项目(2016-GH-098)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 作业批改是指为了判断学生知识掌握程度,对学生已经完成的作业进行评定的一种评价行为[1]。目前,参与小学生数学作业的批改人员以教师为主,批改的关注点主要是作业完成情况、正确率和书写情况,批改的符号以传统的对错为主,批改的评语缺乏人文关怀,等等。充分认识作业批改的现

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7 本版编辑 张红 广东省清远市阳山县阳城镇中心小学 李荣灿 山东省郓城县水堡乡中学 曹素誉 吉林省柳河县罗通山镇中心校 李彬 山东省文登市实验小学 王振强 山东省临朐县龙泉小学教导处 曾凡芳 山东省章丘市枣园中学 周克明 广东省深圳市宝安区沙井街道黄埔小学 李琼香 山东省高密市康成小学 田清凤;孩子不做作业怎么办？[N];中国教师报;2007年

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本文编号：1351173