家庭读写支持现状及其对早期读写兴趣、读写能力的影响

发布时间：2018-01-13 02:04

  本文关键词：家庭读写支持现状及其对早期读写兴趣、读写能力的影响　出处：《中国特殊教育》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：国外研究表明家庭读写支持在儿童早期读写兴趣、读写能力的发展中起到重要作用。为了解我国家庭读写支持现状及其对早期读写兴趣、读写能力的影响,本研究以问卷调查的方式考察了小班至一年级儿童的家庭读写支持现状、早期读写兴趣、早期读写能力的发展,以及相互之间的关系。结果发现家长受教育程度高、家庭收入高的家庭更重视读写支持,也更重视其中的听说和阅读。家长受教育程度低、家庭收入低的家庭则更重视家庭读写支持中的书写。家长应在小班中班逐渐加强读写启蒙,从大班起关注书写。
[Abstract]:In order to understand the status quo of family reading and writing support in China and its influence on early reading and writing , the study investigates the status quo of family reading and writing support , the development of early reading and writing interest , the development of early reading and writing ability , and the relationship among them .

【作者单位】： 中国教育科学研究院;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 1问题的提出读写能力的发展是始于个体出生的连续的发展过程,而早期读写能力指儿童在正式学习读写之前所具有的关于读写的知识、技巧和态度,它影响着儿童入学后的读写能力。早期读写能力存在风险的儿童,在入学后易出现阅读困难。在美国的“Get ready to read”项目中,筛查有读

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本文编号：1416957