浅析在小学数学教学过程中如何渗透错题整理

发布时间：2018-01-18 12:09

  本文关键词：浅析在小学数学教学过程中如何渗透错题整理　出处：《内蒙古教育(职教版)》2016年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：目前,新课程改革明确要求小学生不仅要在数学学科上培养重视知识结构体系的意识,也需要教师关心学生的错题率,在双方共同努力下,取得优异的成绩。小学数学是令学生异常头疼的科目,教师反映学生上课时往往都能举一反三,但等到独立做题时感到困难重重,正确率急剧下降,对于三番五次做过的题目仍一错再错,这是当今数学教学的一大误区。如果学生能够自我分析错因,强记正确解题思路,再次遇到此类题目就会产生本能反应,减少解题错误。其实,在这些错题的背后,隐藏的是我们学习中的知识漏洞。我们在处理一些直观、熟悉的数学题目时,将未知转化为已知条件的能力有所欠缺,所以会导致对抽象的数学问题产生误解,不能抓住其本质。
[Abstract]:At present, the new curriculum reform for primary school students should not only cultivate clear awareness of the importance of knowledge structure in mathematics, but also requires teachers to care for students' error rate, under the joint efforts of both sides, and achieved excellent results. Primary school mathematics is that students' unusual headache subjects, teachers tend to reflect the students can learn by analogy, but wait I feel it is difficult to separate, the correct rate dropped sharply for again and again did the problem is wrong, this is a big misunderstanding in today's mathematics teaching. If the students can memorize the correct fault due to self analysis, problem-solving ideas, once again encountered this problem will have an instinctive reaction to reduce the errors in problem-solving. In fact, behind these problems we are learning, hidden knowledge in vulnerability. We are dealing with some intuitive and familiar math problems, the unknown into the known condition of The lack of it leads to misunderstandings of abstract mathematical problems and the nature of it.

【作者单位】： 江苏省宝应县实验小学;
【分类号】：G623.5
【正文快照】： ◆江苏省宝应县实验小学姜海强数学是一门抽象性强的学科,与其他学科相比,有更深层的意义,因此对小学生来说,掌握学习数学的技巧很有必要。本文系统阐释了在小学数学学习中注重整理错题、积累错题的重大意义,错题是学生在学习生活中由于思维受阻,思考不得当所造成的后果,教师

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