小学古诗词教学的理性回归与价值追求

发布时间：2018-01-22 10:16

  本文关键词： 古诗词教学 学习语言 诗眼 教学效果 林子方 游园不值 接天莲叶无穷碧 寻隐者不遇 神韵说 如梦令 　出处：《教学与管理》2015年23期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正古诗词以高度凝练的语言、和谐动听的音韵、流畅明快的节奏、含蓄悠远的意蕴,深受人们的喜爱。然而,当下的小学古诗词教学陷入了一个非常尴尬的境地:课堂上,教师不是把精力花在引导学生诵读、品味、感受、积累和运用上,而是用在对词句的剖析、对意象的肢解、对诗词文化的鉴赏上。在教师的指导下,学生对内容深耕细作,一个字一个字挖,一句话一句话理,煞费苦心。这样的课堂不仅索然无味,而且毫无生命活力。小学古诗词教学应当找准方
[Abstract]:Orthodox poetry with a high degree of condensed language, harmonious and beautiful rhyme, smooth and lively rhythm, implicit and distant meaning, deeply loved by people. The current teaching of ancient poetry in primary schools has fallen into a very awkward situation: in the classroom, teachers do not spend their energy on guiding students to read, taste, feel, accumulate and use, but on the analysis of words and sentences. The dismemberment of the image, the appreciation of poetry and culture. Under the guidance of the teacher, the students plow deeply on the content, dig word by word, and take great pains in a sentence. This kind of classroom is not only boring. There is no life and vitality. The teaching of ancient poetry in primary school should find the right way.
【作者单位】： 江苏昆山开发区实验小学;
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 古诗词以高度凝练的语言、和谐动听的音韵、流畅明快的节奏、含蓄悠远的意蕴,深受人们的喜爱。然而,当下的小学古诗词教学陷入了一个非常尴尬的境地:课堂上,教师不是把精力花在引导学生诵读、品味、感受、积累和运用上,而是用在对词句的剖析、对意象的肢解、对诗词文化的鉴赏

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