寄宿制小学高年级班级管理有效性的案例研究
本文关键词： 班级管理 有效性 平衡 出处：《淮北师范大学》2017年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：班主任在班级管理中,进行有效的管理,必须做到“以人为本、以学生为本”。从人性善恶二元的启示可知,学生的因素是复杂的,需要班主任采取不同的管理手段。论文采用案例研究法,选取安徽省的一所农村寄宿小学作为研究对象,对小学高年级班级管理有效性的问题进行了比较详细的阐述与分析。论文主要分为四部分:第一部分是绪论,主要阐述了研究的缘起、文献综述及界定核心概念。第二部分是班级管理有效性的研究思路与设计,这部分主要陈述了研究的目的与意义,研究思路与方法、所选研究对象的缘由和研究的理论资源。第三部分是班级管理有效性研究的过程与发现,从四个方面进行案例分析与阐述:研究对象的概况、违规行为与刚性纪律、自尊需要与自我约束、刚性纪律与自我约束并举。最后陈述研究结论和启示,研究结论为两方面:人性善恶二元在小学高年级学生行为上表现为他律与自律之间的波动;刚性纪律与自我约束是班级管理有效性的必要路径。启示为小学高年级班主任要进行有效的班级管理,必须在他律与自律之间寻求有效平衡。
[Abstract]:Class teacher in class management, effective management, we must achieve "people-oriented, student-oriented". From the human nature of the binary revelation of good and evil, students are complex factors. The paper adopts the case study method and selects a rural boarding primary school in Anhui Province as the research object. The paper is divided into four parts: the first part is the introduction, mainly elaborated the origin of the study. Literature review and definition of core concepts. The second part is the effectiveness of class management research ideas and design, this part mainly describes the purpose and significance of the study, research ideas and methods. The third part is the research process and discovery of the effectiveness of class management, from four aspects of case analysis and elaboration: the general situation of the research object. Violations and rigid discipline, self-esteem needs and self-restraint, rigid discipline and self-discipline. The conclusions of the study are as follows: (1) the duality of human nature, good and evil, shows the fluctuation between heteronomy and self-discipline in the behavior of senior primary school students; Rigid discipline and self-restraint are the necessary ways for the effectiveness of class management.
【学位授予单位】：淮北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G625.1
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，本文编号：1476114
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