依托抽象,提升学生思维能力

发布时间：2018-02-11 18:01

  本文关键词： 小学数学 数学抽象 思维能力 教学策略　出处：《中小学教师培训》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在小学数学教学中,教师更多地注重教学情境的应用,抽象在教学中也往往容易被忽略。因此,我们提倡在符合学生认知规律的情况下,只要有数学课堂教学,就应该有抽象思想的存在。我们需要认识抽象思想的内涵和分类,把握数学抽象的过程,运用有效的教学策略,提升学生的思维能力。
[Abstract]:In primary school mathematics teaching, teachers pay more attention to the application of teaching situation, and abstract is often neglected in teaching. Therefore, we advocate that in the case of students' cognitive law, as long as there is mathematics classroom teaching, We need to understand the connotation and classification of abstract thoughts, grasp the process of mathematical abstraction, and use effective teaching strategies to improve students' thinking ability.
【作者单位】： 常州市金坛区华城实验小学;
【分类号】：G623.5

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本文编号：1503661