数学课堂即时评价人文性的追问与实践

发布时间：2018-02-14 19:11

  本文关键词： 课堂即时评价 数学思考 数学情感 评价对象　出处：《上海教育科研》2015年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课堂即时评价,对学生的学习起着最直接的反馈、激励、调控和导问的作用,并影响着学生的后续学习,影响学生在数学上的发展。本文针对当下数学课堂即时评价的现状,对数学课堂即时评价是否真正启发学生学习中的数学思考、激发学生对数学的积极情感,以及课堂评价对象的缺失进行了思考,并提出了一些有效的课堂即时评价的建议。
[Abstract]:Immediate classroom evaluation plays the most direct role in feedback, motivation, regulation and guidance of students' learning, and affects students' subsequent learning and the development of students' mathematics. This paper aims at the present situation of immediate evaluation of mathematics classroom. This paper considers whether the instant evaluation of mathematics classroom really enlightens students' mathematics thinking, stimulates students' positive emotion towards mathematics, and the lack of classroom evaluation object, and puts forward some effective suggestions for classroom immediate evaluation.
【作者单位】： 江苏省南京市琅琊路小学;
【分类号】：G623.5

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1511406