从“学科教学”到“学科教育”

发布时间：2018-03-02 19:25

  本文选题：学科教育　切入点：学科能力　出处：《人民教育》2015年17期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正学科知识、学科能力要转化为学科素养,转化为人的素养,必须要有非学科、非量化、非智力的"要素"加入。扔掉了剩下的,也许就是有用的六年级家长会上,安排了学生和家长对话。学生发问:花那么多时间做作业、学功课,将来究竟有什么用?将来的工作用得着应用题、关联词填空吗?家长们难以回答,老师们也一时语塞。
[Abstract]:If the knowledge and ability of the subject are to be transformed into the accomplishment of the subject and the accomplishment of the person, there must be "elements" of non-disciplinary, non-quantitative and non-intellectual. The remaining, perhaps useful, sixth grade parent-teacher meeting has to be thrown away. A dialogue was arranged between the students and their parents. The students asked: what is the use of spending so much time doing homework and studying homework? Can you fill in the blanks with relevant words for future work? The parents were hard to answer, and the teachers were stuffy.
【作者单位】： 江苏省吴江实验小学;
【分类号】：G622.4

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本文编号：1557867