小学班主任工作中赏识教育的学理和实施策略研究.pdf文档全文免费阅读、在线

  本文关键词：小学班主任工作中赏识教育的学理及实施策略研究，由笔耕文化传播整理发布。

|IIIII I IIII lU lUlII III 3430 学位论文独创性声明 Y261 本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文 中除特别加以标注和致谢的地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的 研究成果，其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做 了明确的声明并表示谢意。 学位论文作者签名： 傅丽 学位论文版权的使用授权书 本学位论文作者完全了解辽宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及 学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借 阅。本文授权辽宁师范大学，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库 并进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且 本人点子文档的内容与纸质论文的内容相一致。 保密的学位论文在解密后使用本授权书。 学位论文作者签名： 谴叠 指导教师签名： 签名日期： ≯I中年厂 小学班主任工作中赏识教育的学理及实施策略研究 摘 要 内容摘要：小学是中国现代教育制度中最基础的一级，又称初等教育。我国的小 学学制6年，学生入学年龄为年满6周岁的适龄儿童。义务教育法规定小学教育 是义务教育的第一阶段。在我国，小学可以分公立小学和私立小学，绝大多数适 龄儿童按就近入学原则进入公立小学接受义务教育。本研究选取公立小学为研究 主要对象，结合小学生身体与生理的变化，通过赏识教育进一步研究班级管理。 赏识教育是一种顺应教育改革发展的教育方法，是班主任工作中行之有效的手段 和策略。作为一名小学班主任，积极探究赏识教育在班级管理中的运用，，通过实 践应用，将赏识教育方法

  本文关键词：小学班主任工作中赏识教育的学理及实施策略研究，由笔耕文化传播整理发布。