西双版纳职业技术学院五年制小学英语教师培养的现状、问题与对策

发布时间：2016-11-02 16:04

  本文关键词：小学教育专业专科培养模式的调查报告，由笔耕文化传播整理发布。

《云南师范大学》 2007年

西双版纳职业技术学院五年制小学英语教师培养的现状、问题与对策

陈元红  

【摘要】： 随着我国师范教育改革和发展的进程,教师培养的办学层次由三级向二级适时过渡。因此,出现了一个新的师范教育层次,即五年制师范专科教育,招收初中毕业生。五年制专科是国家教委关于高等专科教育改革的尝试,是为了更好地适应基础教育和当地经济建设发展的需要、确保培养高质量的中小学师资、大力推行素质教育的新举措。在新世纪的开初几年,地方高职院校或师范院校的五年制蓬勃发展,招收了大批初中毕业的五年制学生,但另一方面五年制的培养目标、模式、课程设置、教材建设等还在处于探索之中,适用于五年制的国家级的课程方案至今尚未出台。本研究通过对西双版纳职业技术学院五年制小学英语教育专业进行调查,了解在高职环境中五年制小学英语教师的培养现状和存在问题,并对所存在的问题进行归因分析,最后提出解决五年制小学英语教师培养问题的对策。 本文分为四个部分: 第一部分:绪论,介绍本研究的基本概念、研究意义、研究现状、研究方法和研究内容。 第二部分:介绍版纳职院五年制小学英语教师培养的现状 第三部分:五年制小学英语教师培养问题及原因分析 第四部分:提出版纳职院五年制小学英语教师培养的对策

【关键词】：
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G712;G623.31;G625.1
【目录】：

中文摘要4-5

Abstract5-7

一、绪论7-14

(一) 基本概念7-8

(二) 研究意义8-9

(三) 研究现状9-13

(四) 研究内容13

(五) 研究方法13-14

二、版纳职院五年制小学英语教师培养的现状14-30

(一) 学生素质状况15-26

(二) 毕业生就业状况26-27

(三) 课程与教材建设27-29

(四) 教师队伍建设29-30

三、版纳职院五年制小学英语教师培养存在的问题与原因分析30-40

(一) 版纳职院五年制小学英语教师培养存在的问题30-34

(二) 版纳职院五年制小学英语教师培养存在问题的原因分析34-40

四、版纳职院五年制小学英语教师培养的对策与建议40-51

(一) 转变观念，，提高对五年制培养模式的认识41

(二) 合理构建五年制小学英语教师培养的课程和教材体系41-44

(三) 引进与培养并举，打造高质量的教师队伍44-46

(四) 采取切实可行的途径与方法，优化学生素质46-50

(五) 加强就业指导、搭建服务平台50-51

结束语51-52

参考文献52-56

附件56-71

后记71

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  本文关键词：小学教育专业专科培养模式的调查报告，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：162277