基于Malone内在动机理论的小学课堂教育游戏软件的设计与开发

  本文关键词：基于Malone内在动机理论的小学课堂教育游戏软件的设计与开发，由笔耕文化传播整理发布。

基于Malone内在动机理论的小学课堂教育游戏软件的设计与开发

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内容提示：近几年来，电脑游戏尤其是网络游戏的迅猛发展，对青少年学生产生了深远的影响。电脑游戏以其精美的画面，美妙的音乐，引人入胜的情境吸引着众多在校学生，同时也成为了他们课外生活必不可少的一部分，由此带来了网络成瘾，网络犯罪等引起全社会广泛关注的社会问题。 人们在担心游戏带来的负面影响的同时，也在思索游戏吸引学生的原因何在，此后，以游戏为手段，以教育为目的的教育游戏在我国应运而生。教育游戏为学生创造了一个宽松和谐的学习环境，它让学生在游戏中愉悦地学习，在游戏中充分的释放自我，在玩的同时学到了许多知识，提高了学生的学习效率，体现了“寓教于乐”的思想。 目前我国教育游戏软件品种多样，尤其是针对小学生的教育游戏软件产品，但大多教育游戏软件都是以学生课后辅导练习使用为出发点去设计的，真正用在学生课堂使用的、与学生课堂学习同步的教育游戏软件少之又少。同时要设计出学生们喜欢的教育游戏软件，必须抓住学生的内在动机因素，而非外在因素，Malone对人们参与电脑游戏的动机因素进行了一系列研究，总结出了一套完整的“内在动机理论”，所以本文结合Malone的内在动机理论提出了小学课堂教育游戏软件设计与开发的流程以及其中相应的策略。 本文首先从Malone的内在动机理论，教育游戏软件的设计与开发理论，教育游戏软件

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