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少先队大队辅导员职业角色定位与职业认知的关系研究——以110名四川省少先队大队辅导员为例

发布时间:2018-03-19 04:04

  本文选题:少先队大队辅导员 切入点:小学 出处:《成都师范学院学报》2016年04期  论文类型:期刊论文


【摘要】:选择了110名少先队大队辅导员,采用"我是谁"测验分析少先队大队辅导员的职业角色定位;采用"少先队是什么"测验,探究少先队大队辅导员的职业认知水平,通过分析两者之间的关系,揭示少先队大队辅导员的职业角色定位与角色认知之间的关系。结果表明,仅有30%的被试能清晰地将自己定位为少先队大队辅导员,且被试职业定位越清晰,在职业认知水平测验中的成绩越好。该结果有助于指导现阶段我国少先队大队辅导员的培训与选拔。
[Abstract]:In this paper, 110 Young Pioneers counselors were selected to analyze the role orientation of Young Pioneers' counselors by "who am I", and the "what is Young Pioneers" test was used to explore the professional cognition level of Young Pioneers' counselors. Through the analysis of the relationship between the two, the relationship between the role orientation and role cognition of the Young Pioneers' counselors is revealed. The results show that only 30% of the participants can clearly position themselves as Young Pioneers' counselors. Moreover, the clearer the position of the subjects, the better the scores in the test of vocational cognition, which is helpful to guide the training and selection of the counselors of the Young Pioneers in China at the present stage.
【作者单位】: 成都师范学院四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心;成都师范学院心理学院管理心理学研究所;宣威市第五中学;陆良县第一中学;安宁市安宁中学;
【基金】:四川省社科联十二五规划基地项目(SC15E002)
【分类号】:D432.51

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本文编号:1632723

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